مستويات عرض المعلومات بقوائم المتصدرين في بيئة تلعيب تنافسي وأثرها في جودة تصميم الأنشطة الإلكترونية لطلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Levels of Leaderboard Information in a Competitive Gamified Environment and its Impact on the Quality of Designing Electronic Activities for Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | فرج، محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farag, Mohammed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عمر، أمل نصر الدين سليمان (م. مشارك) , محمود، جمال عبدالناصر (م. مشارك) , محمد، سمية رفعت حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 338 - 399 |
| ISSN: |
1687-6164 |
| رقم MD: | 1519334 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليب | التلعيب التنافسي | محفزات الألعاب | قوائم المتصدرين | الأنشطة الإلكترونية | الأنشطة التعليمية الإلكترونية | Gamification | Competitive | Game Stimuli | Leaderboards | Electronic Activities | E-Learning Activities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر مستويات عرض المعلومات بقوائم المتصدرين في بيئة تلعيب تنافسي وأثرها في جودة تصميم الأنشطة الإلكترونية لطلاب تكنولوجيا التعليم، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (٥٠) طالب وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية، وذلك من خلال تدريس مهارات تصميم الأنشطة الإلكترونية للمجموعتين وفق قوائم المتصدرين ببيئة التلعيب التنافسي، ثم تقييم أداء الطلاب بعد التجربة الأساسية من خلال بطاقة جودة المنتج، وقد أسفرة النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التي درست بالنمط التفصيلي لقوائم المتصدرين. The Current Research Aims to Study the Impact of The Levels of Information Display on The Leaderboards in a Competitive Gamification Environment and Its Impact on The Quality of Designing Electronic Activities for Educational Technology. The Researcher Used the Experimental Approach. To Two Experimental Groups by Teaching the Skills of Designing Electronic Activities for The Two Groups According to The Leaderboard Lists in The Competitive Gamification Environment, Then Evaluating the Performance of The Students After the Basic Experiment Through the Product Quality Card, And the Results Revealed That There Were Statistically Significant Differences Between the Mean Scores of The Two Experimental Groups in Favor of The Group That Studied the Detailed Pattern of The Leaderboards, |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6164 |
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم نصاح ذكي قائم على تحليلات التعلم ببيئة تعلم إلكتروني
بواسطة: محمود، هاجر محمد حبيب منشور: (2024) -
التفاعل بين نمطي الأنشطة التعليمية الإلكترونية التفاعلية (فردي - تشاركي) ونمطي الإبحار (هرمي - شبكي) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم التعليمية المتحركة ثنائية البعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عصر، أحمد مصطفى كامل منشور: (2018) -
التفاعل بين نمطي عرض المعلومات "نصي، نصي سمعي" بالأنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم مصغر وأسلوب التعلم "السطحي، العميق" وأثره على التحصيل والعبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو سقاية، رشا يحيى السيد منشور: (2020) -
العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية "قائمة المتصدرين / الشارات" في بيئة تعلم إلكترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2019) -
التفاعل بين نمطين لمحفزات الألعاب التعليمية (الشارات / قائمة المتصدرين) وأسلوبي عرض محتوى الفصل الذكي (الكلي / الجزئي) وأثره في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الملواني، مروة أمين زكي منشور: (2021)
