تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة بين مستوى الممارسات ال...>الوصف

العلاقة بين مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم من خلال منصة مدرستي والقوة العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between the Teaching Practices Level of Science Teachers Via Madrasati Platform and the Scientific Strength of the Primary School Pupils
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خواجي، محمد طاهر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khawagi, Mohamed Taher Mohamed
مؤلفين آخرين: السفياني، ندى بنت حميد حسين الحجي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 147 - 185
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1520054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | معلمو العلوم | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات التدريسية | القوة العلمية | منصة مدرستي | The Teaching Practices | Madrasati Platform | Scientific Power
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن مستوى المُمارسات التدريسية من خلال مَنَصَّة مَدْرَسَتِي لِمُعَلِّمِي العلوم بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا، وكذلك مستوى القوة العلمية لدى تلاميذهم، بالإضافة لتحديد نوع وحجم العلاقة بين مستوى المُمارسات التدريسية والقوة العلمية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهجين الوصفي المسحي والارتباطي؛ حيث تمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة للممارسات التدريسية لِمُعَلِّمِي العلوم، ومقياس للجوانب الوجدانية للقوة العلمية، واختبار للمهارات العقلية، وتم جمع البيانات الخاصة بالممارسات التدريسية من عينة عشوائية بلغت (۱۲۷) من معلمي ومعلمات العلوم، بينما تم جمع البيانات الخاصة بالجوانب الوجدانية والمهارات العقلية من عينة عشوائية بلغت (٢٦١) تلميذا وتلميذة من الصفوف الثلاثة العليا، وقد بينت النتائج ارتفاع مستوى الممارسات التدريسية من خلال منصة مَدْرَسَتِي لدى مُعلمي العلوم، كما جاء مستوى الجوانب الوجدانية والمهارات العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مرتفعًا، وأخيرًا بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ومتوسطة بين مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم والقوة العلمية لدى تلاميذهم، وقد أوصى البحث بضرورة تكثيف البرامج التدريبية لتدريب معلمي ومعلمات العلوم على استخدام أساليب التعليم عن بعد لمساعدتهم على توظيفها في شرح موضوعات العلوم.

the research aimed to reveal the level of teaching practices through the Madrasati platform for science teachers in the primary stage in the Sabya Education Department, as well as the level of scientific strength of their students, in addition to determining the type and size of the relationship between the level of teaching practices and scientific strength. Research in a note card for the teaching practices of science teachers, a measure of emotional aspects of scientific strength, and a test of mental skills. Data on teaching practices were collected from a random sample of (127) of science teachers, while data on emotional aspects and mental skills were collected from a random sample. It reached (261) male and female students from the three upper classes, and the results showed a high level of teaching practices through the Madrasati platform among science teachers, and the level of emotional aspects and mental skills among primary school students was high, and finally the results showed a positive and medium correlation between the level of practices The teaching of science teachers and the scientific strength of their students. The research recommended the necessity of Intensifying training programs to train science teachers on the use of distance education methods to help them employ them in explaining science topics.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.