Evaluation of Impact on Student Teachers' Perceptions Undergoing Multimodal Instructional Approach in Islamic Studies in Saudi Context: A Qualitative Investigation of Visual Aids/Infographics
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم الأثر على تصورات الطالبات المعلمات الذين يخضعون للأسلوب التعليمي متعددة الوسائط في الدراسات الإسلامية في السياق السعودي: دراسة نوعية للمساعدات البصرية / الرسوم البيانية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزرعة، ليلى بنت ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zarah, Layla Nasser |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 355 - 368 |
| ISSN: |
1658-8924 |
| رقم MD: | 1520186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراسات الإسلامية | الدراسات الإسلامية في الجامعات السعودية | الهوية الوطنية السعودية | رؤية 2030 | Islamic Studies | Islamic Studies in Saudi Universities | Saudi National Identity | Vision 2030
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
الهدف: هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف إدراك الطالبات المعلمات في السنة النهائية، تخصص الدراسات الإسلامية في جامعة الملك فيصل. يركز البحث على تجاربهن عند ممارسة التدريس باستخدام الوسائط المرئية والرسوم البيانية ومقاطع الفيديو أو الأفلام الوثائقية في مختلف دروس مناهج الدراسات الإسلامية. المنهج: اعتمدت الباحثة على استخدام منهجية تعليمية متعددة الوسائط من منظور حملة المعرفة الإدراكية. انبثق من الدراسة فروعاً موضوعية مشتركة تتعلق بالهوية الفردية والهوية الوطنية السعودية والمواطنة السعودية من خلال استعراض للمراجع الأدبية، مع التركيز على رؤية المملكة 2030. يستند تحليل الإدراك إلى مقابلات منظمة تحتوي على خمسة أسئلة تتناول هذه الثيمات، تليها عملية تحليل باستخدام البرنامج التحليلي MAXQDA. النتائج: كشف التحليل الأولي للبيانات النوعية عن وجود شعور مرتفع بتلك الهويات لدى طالبات المعلمات، على الرغم من وجود بعض الإدراكات المتضاربة فيما يتعلق باستخدام الرسوم البيانية والوسائط المرئية ومقاطع الفيديو. أوضحت الدراسة زيادة الوعي لدى طالبات المعلمات بشأن هويتهن الوطنية الإسلامية والمواطنة الإسلامية السعودية خصوصا في سياق التحولات السياسية السريعة داخل المملكة. هناك توافق ملحوظ بين أهداف رؤية المملكة 2030 والنهج التعليمي الذي يستخدم الوسائط المرئية والرسوم البيانية. ومع ذلك. الخاتمة: أوصت الدراسة إلى الحاجة إلى مزيد من البحوث حول الأدوات الأخرى المستخدمة في هذه المنهجية التعليمية. Objective: This qualitative study aims to explore the perceptions of female student teachers in their final year, majoring in the Islamic Studies discipline at King Faisal University. The focus is on their experiences when practicing teaching through visuals, infographics, videos, or documentaries in various lessons of the Islamic studies curriculum, employing a multimodal instructional approach from a cognitive load perspective. The study derives common thematic strands related to individual identity, Saudi national identity, and Saudi citizenship through a literature review, with emphasis on Vision 2030. Methods: The analysis of perceptions is based on structured interviews with five questions addressing these themes, followed by analysis using MAXQDA. Results: A preliminary analysis of the qualitative data reveals a heightened sense of these identities among student teachers, despite some conflicting perceptions regarding the use of infographics, visuals, and videos. The research suggests an increased awareness among student teachers regarding their Islamic national identities and Saudi Islamic citizenship, particularly in the context of rapid policy transformations within the Kingdom. Conclusions: There is a notable alignment between the objectives of Vision 2030 and the teaching approach utilizing visuals and infographics. However, the study also identifies a need for further research on other tools employed in this instructional methodology. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8924 |
عناصر مشابهة
-
Investigating Non-Visual Presentation of Graphs Using the Novint Falcon
بواسطة: Al Abbadi, Reham منشور: (2012) -
The Impact of a Proposed Program in Media Education on Developing the Skills Static Infographics Production among Secondary Stage Students
بواسطة: Email, Asmaa Hussein Ali منشور: (2022) -
The Impact of the Two Infographics Types in Terms of Presentation on Developing the Cognitive and Performance Aspects of Digital Graphics Design Skills and Motivation Towards them among Students of Educational Technology at the University of Jeddah
بواسطة: Althibyani, Hosam Abdulhameed منشور: (2022) -
The Impact of Using Infographics on Developing EFL Learners’ Writing Skills and Reducing Writing Anxiety
بواسطة: Shaman, Suda Nasser Hamad منشور: (2023) -
A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools
بواسطة: Tantawy, Sayed Mohamed Sayed منشور: (2021)
