ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس قواعد الصرف: استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الصرفية لتلميذات الصف الثالث الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: A Strategy Based on Brain-Based Learning in Teaching Morphology: A Strategy Based on Brain-Based Learning in Teaching Morphology Rules to Develop Conceptual Understanding and Attitudes towards It for Third Year Middle School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعليم، شيماء عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd- Alalim, Shaimaa Abd- Alaziz
مؤلفين آخرين: شحاتة، زين محمد (مشرف) , العسقلاني، علي عبدالفتاح علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 252 - 294
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1520513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الصرفية | الفهم العميق | Morphology Rules | Deep Understanding
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة