ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لتنمية مهارات التدريس ا...>الوصف

برنامج لتنمية مهارات التدريس القائم على نموذج التعلم المستند إلى عمل الدماغ لدى الطالبات المعلمات وتحسين رضا تلميذاتهن عن تعلم "الاقتصاد المنزلي/علوم الحياة الأسرية"

العنوان المترجم: A Program to Develop Teaching Skills Based on The Brain-Based Learning Model for Female Student Teachers and Improve Their Female Pupils ’satisfaction with Learning" Home Economics/Family Life Sciences "
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: سعد، عزه صلاح عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع244
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 40 - 83
DOI: 10.21608/MJAT.2019.102108
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1074669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المستند إلى عمل الدماغ | الرضا عن التعلم | تدريس علوم الحياة الأسرية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المستند لعمل الدماغ | الرضا عن التعلم | علوم الحياة الأسرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: انطلاقاً من الجهود المبذولة من قبل المتخصصات لتطوير مسمى ومحتوى وتدريس الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية، هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية البرنامج المعد في تنمية مهارات التدريس القائم على نموذج التعلم المستند إلى عمل الدماغ لدى الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية، وفي تحسين رضا تلميذاتهن عن تعلم التخصص، ولتحقيق الهدف من البحث تم تصميم البرنامج وإعداد أدوات التقييم، والتي تمثلت في ملف لتقييم مهارات التدريس للطالبات المعلمات، يتكون من استمارة لفحص الخطط التدريسية وبطاقة لملاحظة تنفيذ التدريس، بالإضافة لمقياس لتحديد مدى رضا طالبات المرحلة الثانوية اللاتي يتم التدريس لهن بواسطة الطالبات المعلمات، تلا ذلك تطبيق البرنامج الذى استغرق (11) لقاء في الفترة من بداية أكتوبر 2018 إلى نهاية ديسمبر 2018 بإجمالي (24) ساعة للبرنامج ككل، واستخدام ملف تقييم مهارات التدريس على عدد (7) طالبات بالفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي التربوي بكلية البنات جامعة عين شمس، وتطبيق مقياس الرضا عن تعلم علوم الحياة الأسرية على عدد (20) طالبة بالصف الأول الثانوي يمثلن تلميذات الطالبات المعلمات إبان فترة التدريب الميداني، وأظهرت النتائج التي تم التوصل إليها بعد المعالجة الإحصائية فاعلية البرنامج في تحسين كل من مهارات تدريس علوم الحياة الأسرية وفقا للنموذج لدى الطالبات المعلمات، ورضا تلميذاتهن عن تعلم التخصص، واستنادا لتلك النتائج توصى الباحثة بتطوير مقررات طرق تدريس الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية عبر تدريب الطالبات المعلمات على استخدام نماذج واستراتيجيات تدريسية تسهم في خلق بيئة تعلم ثرية ومحفزة للتلاميذ، والاهتمام بتحسين رضا التلميذات عن تعلم علوم الحياة الأسرية، لما للرضا من أثر كبير في تحقيق مخرجات تعليمية متنوعة.

The current research aimed to identify the impact of the program proposed to student teachers of home economics / family life sciences on their teaching skills according to the brain-based learning model, and on improving their students' satisfaction with learning home economics, In order to achieve this objective, a program and evaluation tools(a file for evaluating the teaching skills of student teachers, and a student's learning satisfaction scale ) have been designed. Then the program was applied, with a total of (24) hours, and the teaching skills assessment file used to assess the teaching skills of (7) student teachers in the fourth year, Department of Home Economic Education, Girls College, Ain Shams University, then the learning satisfaction scale was applied on (20) students in the first grade of secondary school students who were taught by the student teachers during the field training period. The results reached after the statistical treatment showed the effectiveness of the program in improving both the teaching skills of student teachers and their students' satisfaction with learning family life sciences.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.