التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لكل من التنظيم الانفعالي والتدفق النفسي على الكفايات التدريسية للطالبات معلمات رياض الأطفال

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	The Direct and Indirect Effect of Emotional Regulation and Psychological Flow on Teaching Competencies of Kindergarten Trainee Teachers
المصدر:	مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	أحمد، رانيا محمد محمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ahmed, Rania Mohamed
مؤلفين آخرين:	العزب، إيمان صابر عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج48, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يوليو
الصفحات:	230 - 310
ISSN:	2356-9972
رقم MD:	1522462
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	إدارة الانفعالات \| التدفق النفسي \| رياض الأطفال \| الكفاءات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التأثيرات المباشرة وغير المباشرة \| معلمات رياض الأطفال \| التنظيم الانفعالي \| التدفق النفسي \| الكفايات التدريسية \| Direct and Indirect Effect \| Emotional Regulation \| Cognitive Reappraisal \| Expressive Suppression \| Psychological Flow \| Teaching Competencies \| Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:	PDF (صورة)