| LEADER |
06463nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2265979 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قنديل، سعاد محمود مصطفي
|g Kandiel, Soad Mahmoud Moustafa
|e مؤلف
|9 807588
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لمناهج الرياضيات في ضوء مدخل المناهج القائمة على التميز لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for Mathematics Curricula in Light of the Excellence Based Curriculum Approach to Develop 21 ST. Century Skills among Students in the Second Cycle of Basic Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 357 - 422
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لمناهج الرياضيات في ضوء مدخل المناهج القائمة على التميز لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي. ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد تصور مقترح لمناهج الرياضيات بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي واختيار وبناء وحدتين من التصور المقترح. وتضمنت المواد التجريبية: دليل التلميذ ودليل المعلم، وأدوات القياس شملت: اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين في وحدة "نظرية المباريات" واختبار مهارات القرن الحادي والعشرين في وحدة "هندسة التاكسي"، ومقياس مهارات القرن الحادي والعشرين. وللتحقق من فاعلية التصور المقترح، تم استخدام التصميم التجريبي الذي يستند إلى المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة مع قياس قبلي/ بعدي، وتألفت عينة البحث من (٥٥) تلميذة في مدرسة أسماء بنت أبي بكر الإعدادية بنات، التابعة لإدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية في محافظة القليوبية، للفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي ۲۰۲۳/ ٢٠٢٤، وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد تدريس الوحدتين التجريبيتين. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۰۱) بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في التطبيقين القبلي/ البعدي لكل من اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين في وحدة "نظرية المباريات"، واختبار مهارات القرن الحادي والعشرين في وحدة "هندسة التاكسي"، ومقياس مهارات القرن الحادي والعشرين لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل على فاعلية الوحدتين التجريبيتين من التصور المقترح في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي.
|b The aim of the research was to prepare a proposed for mathematics curricula in light of the excellence-based curriculum approach in developing 21ˢᵗ century skills among students in the second cycle of basic education. To achieve this goal, a proposed vision for the developed mathematics curricula in the second cycle of basic education was prepared and two units were selected and built from the proposed vision. The experimental materials included: a student guide and a teacher's guide, and the measurement tools included: the 21 ˢᵗ century skills test in the "Game Theory" unit, the 21ˢᵗ century skills test in the "Taxicab Geometry" unit, and the 21ˢᵗ century skills scale. To verify the effectiveness of the proposed vision, an experimental design based on the quasi-experimental approach was used with a single-group design with a pre/post measurement. The research sample consisted of (55) students at Asmaa Bint Abi Bakr Preparatory School for Girls, affiliated to the East Shubra El-Kheima Educational Administration in Qalyubia Governorate, for the second semester of the academic year 2023/2024. The research tools were applied before and after teaching the two experimental units. The research results showed a statistically significant difference at the level (0.001) between the average scores of second year of the second cycle of the basic education stage’ students in the pre/post applications of each of the 21ˢᵗ Century Skills Test in the "Game Theory" unit, the 21ˢᵗ Century Skills Test in the "Taxicab Geometry" unit, and the 21ˢᵗ Century Skills Scale in favor of the post application. This indicates the effectiveness of the two experimental units of the proposed vision in developing 21ˢᵗ century skills among the second-grade students of the second cycle of the basic education stage.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a المهارات التعليمية
|a تدريس الرياضيات
|a مرحلة التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a المناهج القائمة على التميز
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|b Excellence-Based Curricula
|b 21 ST. Century Skills
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عزة محمد عبدالسميع
|g Abdel El-Samea, Azza Mohammed
|e مشرف
|9 262836
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعال، هبة محمد محمود
|g Abdelaal, Heba Mohamed Mahmoud
|e مشرف
|9 263472
|
| 700 |
|
|
|a محمد، يسري أحمد على
|g Mohamed, Yousry Ahmed Aly
|e مشرف
|9 481654
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 003
|m مج48, ع3
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 048
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-048-003-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1522551
|d 1522551
|
