أثر اختلاف نمطي بناء المحتوى "العنصر البشري - نموذج 4-ChatGPT" على جودة تأليف الطالبات المعلمات لقصص الأطفال واتجاهاتهن نحو استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Different Types of Content Generation "The Human Element, Chatgpt-4" on the Quality of Children’s Stories Written by Student Teachers, and their Attitudes towards Using Artificial Intelligence |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات في الطفولة والتربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | عطا، محمد محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ata, Mohamed Mahmoud Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | حنا، رانيا وجيه حلمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 73 - 154 |
| ISSN: |
2536-9636 |
| رقم MD: | 1522558 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قصص الأطفال | الذكاء الاصطناعي | الطالبات المعلمات | Children's Stories | Artificial Intelligence | Student Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 01702nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2265968 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 275528 |a عطا، محمد محمود محمد |e مؤلف |g Ata, Mohamed Mahmoud Mohamed | ||
| 245 | |a أثر اختلاف نمطي بناء المحتوى "العنصر البشري - نموذج 4-ChatGPT" على جودة تأليف الطالبات المعلمات لقصص الأطفال واتجاهاتهن نحو استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي | ||
| 246 | |a The Impact of Different Types of Content Generation "The Human Element, Chatgpt-4" on the Quality of Children’s Stories Written by Student Teachers, and their Attitudes towards Using Artificial Intelligence | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 73 - 154 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الأنشطة القصصية |a الذكاء الاصطناعي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a قصص الأطفال |a الذكاء الاصطناعي |a الطالبات المعلمات |b Children's Stories |b Artificial Intelligence |b Student Teachers | ||
| 700 | |9 795450 |a حنا، رانيا وجيه حلمي |e م. مشارك |g Helmy, Rania Wageh | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ |l 030 |m ع30 |o 1783 |s مجلة دراسات في الطفولة والتربية |t Journal of studies in childhood and education |v 000 |x 2536-9636 | ||
| 856 | |u 1783-000-030-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1522558 |d 1522558 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمطي بناء المحتوى "العنصر البشري - موقع Chat GPT 4" على جودة تأليف الطالبات المعلمات لقصص الأطفال واتجاهاتهن نحو استخدام الذكاء الاصطناعي
بواسطة: عطا، محمد محمود محمد منشور: (2024) -
التحكيم الاصطناعي للاستبانة العلمية في البحوث الإنسانية في ضوء استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي: تطبيق "ChatGPT-4" أنموذجاً
بواسطة: عيد، محي الدين عبدالرحيم منشور: (2024) -
أثر استخدام مساعد ذكي مبنى على النموذج اللغوي ChatGPT في دعم دارسي آلة الفيولين المبتدئين على مواجهة صعوبات التعلم وبناء تجربة مستقلة لكل طالب
بواسطة: العزبي، محمد ناصر إبراهيم منشور: (2023) -
العوامل المؤثرة على استخدام "ChatGPT" في البحث العلمي في إطار نموذج قبول التكنولوجيا "TAM"
بواسطة: السحيم، العنود بنت إبراهيم بن سليمان منشور: (2024) -
Informed Prompts and Improving ChatGPT English to Arabic Translation
بواسطة: ناجي، خليل عبدالسلام خالد منشور: (2024)
