اقتراح خطة لتصميم محتوى المنهج الإملائي وفق المدخل الكفائي لمتعلمي المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية: المقاربة الكلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Proposition of Didactic Plan to Specify the Content of Dictate Curriculum According to Competencies Approach for Learners in Primary Stage School at Algeria: Global Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية |
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | جعفري، ربيعة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1011 - 1033 |
| DOI: |
10.34277/1460-012-003-073 |
| ISSN: |
2353-0499 |
| رقم MD: | 1522560 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خطة مرجع وحدة | محتوى المنج الإملائي | الإملاء العربي | أنواع الإملاء العربي | تعدد تخصصات | مقاربة كلية | Dictation Curriculum Content | Competencies Approach | Dictation | Dictation Kinds | Plural Disciplines | Global Approach | Unit Reference Plan
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01678nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2265991 | ||
| 024 | |3 10.34277/1460-012-003-073 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 203814 |a جعفري، ربيعة |e مؤلف | ||
| 245 | |a اقتراح خطة لتصميم محتوى المنهج الإملائي وفق المدخل الكفائي لمتعلمي المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية: |b المقاربة الكلية | ||
| 246 | |a Proposition of Didactic Plan to Specify the Content of Dictate Curriculum According to Competencies Approach for Learners in Primary Stage School at Algeria: |b Global Approach | ||
| 260 | |b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1011 - 1033 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الإملاء العربي |a الأخطاء اللغوية |a طرق التدريس |a التقويم التربوي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a خطة مرجع وحدة |a محتوى المنج الإملائي |a الإملاء العربي |a أنواع الإملاء العربي |a تعدد تخصصات |a مقاربة كلية |b Dictation Curriculum Content |b Competencies Approach |b Dictation |b Dictation Kinds |b Plural Disciplines |b Global Approach |b Unit Reference Plan | ||
| 773 | |4 الفلسفة |6 Philosophy |c 073 |e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies |f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ |l 003 |m ع3 |o 1460 |s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية |v 012 |x 2353-0499 | ||
| 856 | |u 1460-012-003-073.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1522560 |d 1522560 | ||
عناصر مشابهة
-
تعلم الكتابة والإملاء في المدرسة الجزائرية: مرحلة الابتدائي أنموذجا
بواسطة: بالغمري، عبدالقادر منشور: (2016) -
صفحة في اللغة : الخطأ الإملائي والغلوي في مئة
بواسطة: الصديق، أبوبكر الصديق محمد منشور: (1998) -
طريقة التدريس وأثرها في أداء التلاميذ الإملائي
بواسطة: سعيد، محمود شاكر منشور: (1989) -
تنمية مهارة الاستماع لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية وفق إصلاحات الجيل الثاني من خلال ميدان فهم المنطوق
بواسطة: توبي، بشير منشور: (2022) -
نشاط الإملاء وأثره في تمكين المتعلم من اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية
بواسطة: لوصيف، غالية منشور: (2020)
