| LEADER |
04902nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2266004 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 807599
|a المرسي، وجيه
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التفسير الأدبي للقرآن منحي لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a Literary Interpretation of the Qur’an Is Given to Develop Literary Appreciation Skills among Al-Azhar Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي تعرف فاعلية منحي التفسير الأدبي في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدي طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري. وقد تكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث التي تم اختيارها (٣٤) طالبا درست النصوص المختارة بتفسيرها الأدبي وفق منحي التفسير الأدبي للقرآن الكريم. تم بناء مقياس التذوق الأدبي والتأكد من صدقه وثباته، وكذلك بناء البرنامج المقترح وفق منحى التفسير الأدبي، وبعد تطبيق المقياس قبليا ثم تدريس موضوعات النصوص القرآنية للطلاب، كما تم تطبيق نفس المقياس بعديا. وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج لعل منها: فاعلية منحي التفسير الأدبي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في تدريس النصوص القرآنية بما يتفق ونظريات تعلم اللغة، ومداخل تعليمها المختلفة، مع ضرورة تبني خطة تربوية توضح كيفية استخدام استراتيجيات ومداخل جديدة ومنها منحي التفسير الأدبي عند تدريس النصوص القرآنية، بالإضافة إلى أهمية توجيه معلمي اللغة العربية للأخذ بمبدأ التنوع في استراتيجيات وطرائق وأساليب التدريس وأيضا الوسائط التعليمية غير التقليدية.
|b The goal of the current research is to determine the effectiveness of giving literary interpretation in developing some literary appreciation skills among first-year Al-Azhari secondary school students. The study sample consisted of students in the first year of Al-Azhar secondary school, and the number of students in the research sample that was selected was (34). The selected texts were studied with their literary interpretation according to the literary interpretation of the Holy Qur’an. A measure of literary appreciation was built and its validity and reliability were confirmed. The proposed program was also built according to the literary interpretation approach, and after applying the measure pre-test and then teaching the topics of the Qur’anic texts to the students, the same measure was also applied post-test. The study reached many results, perhaps including: the effectiveness of giving literary interpretation in developing literary appreciation skills among first-year Al-Azhari secondary school students. The study recommended the need to reconsider the teaching of Qur’anic texts in accordance with theories of language learning and the various approaches to teaching it, with the need to adopt an educational plan that explains how to use new strategies and approaches, including giving literary interpretation when teaching Qur’anic texts, in addition to the importance of directing Arabic language teachers to adopt the principle of diversity in language. Strategies, methods and methods of teaching, as well as non-traditional educational media.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التفسير الأدبي
|a مهارات التذوق الأدبي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a منحى التفسير البياني للقرآن الكريم
|a مهارات التذوق الأدبي
|b The Approach to Graphic Interpretation of the Holy Qur’an
|b Literary Appreciation Skills
|
| 700 |
|
|
|9 807601
|a خليل، منى محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 198
|m س24, ع198
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 024
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-024-198-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1522570
|d 1522570
|
