| LEADER |
04871nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2266148 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 354257
|a محمود، عبير سروة عبدالحميد
|e مؤلف
|g Mahmoud, Abir Serwa Abdelhamid
|
| 245 |
|
|
|a الوعي الإدراكي وعلاقته بالوعي الفونولوجي لدى الأطفال ذوي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية "ALLD"
|
| 246 |
|
|
|a Perceptual Awareness and its Relationship to Phonological Awareness in Children with Academic Language Learning Disorders "ALLD"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 232
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين الوعي الإدراكي والوعي الفونولوجي لدى الأطفال ذوي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية ALID، وتكونت عينة البحث من: عينة استطلاعية، بلغ قوامها 32 طالبا وطالبة من الأطفال ذوي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية بمدرسة الفرنسيسكان الخاصة بأسيوط بمتوسط عمر (11.8) عاما وانحرافا معياريا (١,١٢)؛ للتحقق من كفاءة أدوات البحث السيكومترية، وعينة أساسية، شملت 30 طالبا وطالبة من الأطفال ذوي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية بمدرسة الفرنسيسكان الخاصة بأسيوط، بمتوسط عمر (١١,٩) عاما وانحرافا معياريا (١,٢)، طبقت عليهم أدوات البحث المتمثلة في: استمارة دراسة حالة طفل ذي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية، واختبار رسم الشخص، ومقياس الوعي الإدراكي للأطفال (إعداد الباحثين)، ومقياس الوعي الفونولوجي للأطفال "الأطفال العاديون وذوو الإعاقات" (إعداد: عادل عبد الله محمد، 2021)، ومقياس اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية ALID (إعداد الباحثين)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الوعي الإدراكي والوعي الفونولوجي لدى الأطفال ذوي اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية.
|b The present of the current research is to identify the relationship between perceptual awareness and phonological awareness among children with Academic Language Learning Disorders ALLD. The research sample consisted of: an exploratory sample, consisting of 32 male and female students from children with Academic Language Learning Disorders at the Franciscan Private School in Assiut, with an average age of (11,8) year and standard deviation (1.12); To verify the efficiency of the psychometric research tools, and a basic sample, which included 30 male and female students with academic language learning disorders at the Franciscan Private School in Assiut, with an average age of (11.9) years and a standard deviation of (1.2), the research tools were applied to them, which are: a questionnaire. A case study of a child with academic language learning disorders, the person drawing test, the perceptual awareness scale for children (Prepared by researchers), the phonological awareness scale for children “normal children and those with disabilities” (prepared by: Adel Abdullah Muhammad, 2021), and the academic language learning disorders scale ALLD (Prepared by researchers), yielded results Searching for a statistically significant positive correlation between perceptual awareness and phonological awareness in children with academic language learning disorders.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة الأكاديمية
|a الوعي الفونولوجي
|a ذوو صعوبات التعلم
|a أبعاد الذكاء الوجداني
|
| 692 |
|
|
|a الوعي الإدراكي
|a الوعي الفونولوجي
|a اضطرابات تعلم اللغة الأكاديمية
|b Perceptual Awareness
|b Phonological Awareness
|b Academic Language Learning Disorders
|
| 700 |
|
|
|9 94543
|a الحديبي، مصطفى عبدالمحسن عبدالتواب
|e م. مشارك
|g Al-Hudaibi, Mustafa Abd El-Mohsen
|
| 700 |
|
|
|9 621083
|a أبادير، بيتر مجدي حبيب
|e م. مشارك
|g Abadeer, Peter Magdy Habib
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 009
|m مج40, ع9
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-009-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1522713
|d 1522713
|
