Le Rôle des Activités de L'expression Orale dans L’enseignement/Apprentissage de la Culture Française: Exemple la Méthode Imar
| العنوان بلغة أخرى: |
دور أنشطة التعبير الشفهي في تعليم وتعلم الثقافة الفرنسية: منهاج إيمار نموذجاً |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | شامية، ريم ريمون (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chamie, Rim Raymond |
| مؤلفين آخرين: | أبو العروس، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 668 - 677 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1524009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الثقافة | التعبير الشفهي | تعليم وتعلم اللغة | المهارة الثقافية | المهارة المتعددة الثقافة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
يمر تعلم اللغة الأجنبية حتما من مسار تعلم الثقافة لأن اللغة تشكل وسيلة لإظهار ثقافة المجتمع الذي يستخدمها، بينما تشكل الثقافة بدورها ممراً رئيساً للوصول إلى تواصل ناجح باستخدام هذه اللغة. لا يُعتبر إدراج أهداف ثقافية في كتب تعليم اللغات الأجنبية أمراً ثانوياً بل هو مرتبط جدا بتعلم وتعليم تلك اللغة. إن إتقان المفردات والقواعد لا يؤدي بمفرده إلى إتقان تام لتلك اللغة لأنّ الرسالة التي لا تأخذ بالحسبان البعد الثقافي للغة يمكن أن تعيق التقاهم المتبادل مع المتحدث الأصلي بها. انطلاقا من هذه النقطة سوف ندرس دور أنشطة التعبير الشفهي في كتب اللغة الفرنسية في المدارس السورية. كما سنتتبع أيضا الأهداف المتعلقة بالثقافة الفرنسية المتضمنة في تلك الأنشطة وطريقة إدراجها ضمنها بهدف تحليل مدى فعاليتها من أجل اكتساب المهارة الثقافية التي تساعد المتعلمين على تعزيز مستواهم باللغة الأجنبية. Apprendre une langue étrangère passe obligatoirement par le biais de la culture, puisque la langue constitue un moyen pour montrer la culture de la société où elle est parlée. La culture fait, à son tour, un passage essentiel pour arriver à une communication réussite en cette langue. Le fait d’intégrer des objectifs culturels dans les manuels des langues étrangères n’est pas accessoire mais il est bien lié à l'enseignement/apprentissage de cette langue. Une maîtrise complète de vocabulaire et des règles grammaticales d’une langue n'aboutit pas à une maitrise de la langue dans sa totalité car le message qui ne prend conscience de la dimension culturelle peut empêcher la compréhension mutuelle avec un locuteur natif. Partant de cette importance, nous allons étudier le rôle des activités de l'expression orale dans les manuels du français dans les écoles syriennes. Nous allons tracer la présence de la culture française dans ces activités et la manière à travers laquelle elles sont présentées afin d’analyser leur profit pour acquérir une compétence culturelle qui aide les apprenants à perfectionner leur niveau en langue étrangère. |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
La Place de L’expression Orale dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Secondaire Algérien
بواسطة: Adel, Moustafa منشور: (2021) -
L’importance des Oppositions Phonologiques dans L’enseignement - Apprentissage de L’expression Orale: Expérience Menée Auprès des Étudiants de la 1ère Année au Département de Français à l’Université Tichrine
بواسطة: مرعي، ليليان منشور: (2020) -
L’enseignement de L’oral Dans le Cadre de la Formation des Futursenseignants de Langue Francaise Quels Defis
بواسطة: Bouchair, Bouba منشور: (2017) -
Des Activités D'apprentissage Basées sur les Stratégies de L’écoute Active pour Développer L’expression Orale Interactive en FEL chez les Etudiants de Diplôme Général a la Faculté de Pédagogie
بواسطة: El Sayed, Racha Ahmed Hosny Hafez منشور: (2022) -
Efficacité de Quelques Activités Théâtrales Basées sur la Théorie Constructiviste Pour le Développement des Compétences de L’expression Orale en FLE pour les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: سعد، محمد عبدالله عثمان منشور: (2022)
