Evaluating the Role of Teachers’ Feedback in Secondary School Students’ Academic Achievement: An Empirical Evidence from Jordan

العنوان بلغة أخرى:	تقييم دور آراء المعلمين في التحصيل الأكاديمي للطلبة: أدلة تجريبية من الأردن
المصدر:	المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر:	جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي:	ختاتنه، عريب خالد دوجان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Khataneh, Oraib Khaled Dojan
المجلد/العدد:	مج17, ع61
محكمة:	نعم
الدولة:	اليمن
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	131 - 146
ISSN:	2308-5347
رقم MD:	1525098
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التحصيل الدراسي \| التغذية الراجعة \| التعليم الثانوي \| الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:	التحصيل الأكاديمي \| التدريس المبني على التغذية الراجعة \| الطلاب الأردنيون \| مدرسة ثانوية \| Academic Achievement \| Feedback-Based Teaching \| Jordanian Students \| Secondary School
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01506nam a22002177a 4500
001	2268493
041		\|a eng
044		\|b اليمن
100		\|9 808863 \|a ختاتنه، عريب خالد دوجان \|e مؤلف \|g Al-Khataneh, Oraib Khaled Dojan
245		\|a Evaluating the Role of Teachers’ Feedback in Secondary School Students’ Academic Achievement: \|b An Empirical Evidence from Jordan
246		\|a تقييم دور آراء المعلمين في التحصيل الأكاديمي للطلبة: \|b أدلة تجريبية من الأردن
260		\|b جامعة العلوم والتكنولوجيا \|c 2024
300		\|a 131 - 146
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التحصيل الدراسي \|a التغذية الراجعة \|a التعليم الثانوي \|a الأردن
692		\|a التحصيل الأكاديمي \|a التدريس المبني على التغذية الراجعة \|a الطلاب الأردنيون \|a مدرسة ثانوية \|b Academic Achievement \|b Feedback-Based Teaching \|b Jordanian Students \|b Secondary School
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education \|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī \|l 061 \|m مج17, ع61 \|o 0181 \|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي \|v 017 \|x 2308-5347
856		\|u 0181-017-061-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1525098 \|d 1525098