تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أنماط تخطيط مصورات الإنفوجرافي...>الوصف

أنماط تخطيط مصورات الإنفوجرافيك التفاعلي المولدة عبر بيئة واقع معزز وفاعليتها في تنمية مهارات إعداد المقترحات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Planning Patterns of Interactive Infographics Generated through an Augmented Reality Environment and Their Effectiveness in Developing the Skills of Preparing Research Proposals for Graduate Students
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الحافظي، فهد بن سليم سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hafizi, Fahd ibn Salim Salem
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يناير
الصفحات: 147 - 182
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1525155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | بيئات الواقع المعزز | تنمية المهارات البحثية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك التفاعلي | الواقع المعزز | المقترحات البحثية | Interactive Infographics | Augmented Reality | Research Proposals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية اختلاف أنماط تخطيط الإنفوجرافيك التفاعلي (هرمي/علاقات/ قوائم) في بيئة الواقع المعزز على تنمية مهارات إعداد المقترحات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في جامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جدة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين المجموعات التجريبية حيث تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام نمط تخطيط مصورات الإنفوجرافيك التفاعلي الهرمي، بينما تم تدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام نمط تخطيط مصورات الإنفوجرافيك التفاعلي العلاقات، في حين استخدمت المجموعة التجريبية الثالثة نمط تخطيط مصورات الإنفوجرافيك التفاعلي القوائم تكونت عينة البحث من (60) طالباً تم توزيعهم عشوائياً على مجموعات البحث تم تطوير اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبط بإعداد المقترحات البحثية، وبطاقة تقييم المنتج لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بقدرة الطلاب على إعداد المقترح البحثي ضمن محتويات مقرر حلقة بحث لطلاب مرحلة الماجستير. أظهرت النتائج أفضلية طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت نمط تخطيط مصورات الإنفوجرافيك التفاعلي الهرمي في تنمية مهارات إعداد المقترحات البحثية وذلك بالمقارنة مع طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت نمط العلاقات، وكذلك المجموعة التجريبية الثالثة التي استخدمت نمط قوائم.

The aim of the current research is to reveal the effectiveness of different patterns of interactive infographic planning (hierarchical, relationships, and lists) in the augmented reality environment on developing the skills of preparing research proposals among graduate students at King Abdulaziz University in Jeddah. The quasi-experimental approach was used for comparison between the experimental groups, where the first experimental group was taught using the hierarchical interactive infographic graphic design pattern. The second experimental group was taught using the interactive infographic graphic design pattern. The third experimental group used the interactive infographic visualizer layout style of lists. The research sample consisted of 60 students who were randomly assigned to the research groups. An achievement test was developed to measure the cognitive aspects related to the preparation of research proposals, and the product evaluation card was developed to measure the performance aspects related to the students' ability to prepare the research proposal within the contents of a seminar course for master’s students. The results showed the preference of students in the first experimental group that used the hierarchical interactive infographic chart pattern in developing the skills of preparing research proposals compared to the students in the second experimental group that used the style of relationships, as well as the third experimental group that used a list style.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.