Assessing the Impact of Project-Based Learning on Enhancing Saudi EFL First Grade High-School Teachers’ 21st Century Teaching Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم تأثير التعلم القائم على المشروع على تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين للمعلمين السعوديين للغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الشمال للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، ناجي حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alenezi, Naji Hamid |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 437 - 456 |
| ISSN: |
1658-7006 |
| رقم MD: | 1525541 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمية المهنية | طرائق التدريس | أداء الطلاب | تطوير المناهج | تصميم المناهج | العصر الرقمي | Professional Development | Teaching Methods | Students’ Performance | Curriculum Planning | Digital Age
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
قامت الدراسة الحالية بتقييم تأثير استخدام التعلم القائم على المشروع على تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين للمعلمين السعوديين للغة الإنجليزية في المدارس الثانوية بمدينة المجمعة. وتتمثل هذه المهارات في المعرفة بالمحتوى التدريسي، والثقة والكفاءة الذاتية في تطبيق التعلم القائم على المشروع كطريقة تدريس تقدم تعليمات التدريس، وتحقق احتياجات الطلاب، وتنمي تحصيلهم الدراسي في اللغة الأجنبية، وتطور مهارات ما وراء المعرفة، وتضمنت عينة الدراسة خمسة عشر معلما سعوديا للغة الأجنبية- كلغة أجنبية- بالصف الأول الثانوي في المدراس الثانوية بمدينة المجمعة، وتم جمع البيانات البحثية باستخدام استبيان الإدراك المكون من 21 بنداً؛ لوصف تطور مهارات القرن الحادي والعشرين للمشاركين؛ نظراً لاستخدام طريقة تدريس التعلم القائم على المشروع، وتم تحليل البيانات البحثية كيفيا باستخدام النسب المئوية لردود المشاركين على بنود الاستبيان. وأشارت النتائج إلى أن المشاركين لديهم تقييما إيجابيا بشأن تأثير التعلم القائم على المشروع على تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين لديهم، وقدمت الدراسة مضامين تربوية لدمج طريقة التعلم القائم على المشروع في منهج اللغة الأجنبية الذي يتم تدريسه للطلاب السعوديين بالصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية. The present study assessed the impact of utilizing the project-based learning approach (PBL) on developing the Saudi first grade high school EFL teachers’ 21st century teaching skills. These skills are embodied in their content knowledge, confidence and self-efficacy to implement the PBL as a teaching method to deliver teaching instruction, realize their students’ needs, improve their foreign language (FL) achievements and develop their metacognitive skills. The participants were 15 Saudi EFL teachers working in High schools, in Al-Majmaah City. Data collection relied on the use of a 21-item perception questionnaire to describe the development of participants’ 21st century teaching skills due to the implementation of PBL teaching method. Data were analyzed qualitatively by using the percentage of the participants’ responses to the questionnaire items. Results showed that the participants positively assessed the impact of employing PBL to enhance their 21st century teaching skills. The study introduced pedagogical implications to incorporate PBL into the FL curriculum taught to Saudi first grade high school students. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-7006 |
عناصر مشابهة
-
Reality of Secondary School English Language Teachers’ Practices of 21st. Century Skills in Teaching and the Obstacles they Encounter
بواسطة: أبو عطوان، أريج حمد منشور: (2024) -
EFL Instructors' Perspectives on 21st-Century Digital Literacy Skills in Saudi Arabia
بواسطة: آل طالع، مزيغة أحمد منشور: (2024) -
Assessing Islamic Education Teachers' Performance in Developing Of the 21st Century Skills for Secondary School Students
بواسطة: Yousif, Yahya Abdel Khalq منشور: (2018) -
Developing EFL Secondary Stage Teachers Competencies in the Light of 21st Century Skills
بواسطة: Tealib, Selim Shawky El-Sayed منشور: (2021) -
Effectiveness of Using Computer-Mediated Communication in Developing EFL Prospective Teachers’ Use of 21st Century Learning Skills
بواسطة: مسعود، هويده مصطفى عبدالرحمن منشور: (2021)
