| LEADER |
04789nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2269034 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، بدر بن ناصر بن محمد
|g Al-Kahtani, Bader Nasser Mohammed
|e مؤلف
|9 585065
|
| 245 |
|
|
|a واقع الخدمات الانتقالية المقدمة للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظرهم بجامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a Reality of Transitional Services Provided for Deaf and Hearing Impaired Students from their Perspective at King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الخدمات الانتقالية المقدمة للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظرهم بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (77) طالبا وطالبة من الصم وضعاف السمع، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطبق على العينة استبانة واقع الخدمات الانتقالية (إعداد الباحث)، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى الآتي: أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول بعد "المهارات الاستقلالية" جاءت بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.57)، وجاءت استجابات أفراد الدراسة على بعد "خدمات وحدة الترجمة للطلبة الصم" بدرجة موافقة متوسطة، بمتوسط حسابي (2.99)، وجاءت استجابات أفراد الدراسة على بعد "خدمات الدعم الأكاديمي" بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.60)، جاءت استجابات عينة الدراسة على بعد خدمات الدعم النفسي بدرجة موافقة كبيرة بمتوسط حسابي (3.49)، أيضا جاءت استجابات عينة الدراسة على بعد "خدمات الاندماج والمشاركة في المجتمع" بدرجة موافقة كبيرة، بمتوسط حسابي (3.57). وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الخدمات الانتقالية تعزى لمتغيري الجنس والعمر، بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير درجة الفقد السمعي "صم- ضعاف سمع" وذلك لصالح الصم.
|b The study aimed to investigate the reality of transitional services provided for deaf and hearing impaired students from their perspective at King Saud University. The study sample consisted of (77) deaf and hearing impaired students. The descriptive-analytical approach was followed. A questionnaire, author-prepared, on transition services status was administered to the sample. The findings revealed that participants' responses regarding "independent living skills" showed higher agreement with an average score of 3.57. Responses on the 'Translation unit services for deaf students' dimension came with a moderate degree of agreement, with a mean of (2.99). For "academic support services", responses demonstrated a higher level agreement with an average score of 3.60. Responses concerning "psychological support services" also indicated increased agreement with an average score of 3.49. Additionally, responses pertaining to "integration and community participation services" showed a high level of agreement with an average score of 3.57. The study concluded that there were no statistically significant differences in responses related to transitional services based on gender and age, however, there were statistically significant differences based on the degree of hearing loss, favoring the deaf.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة السمعية
|a الخدمات الانتقالية
|a الاندماج الاجتماعي
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الخدمات الانتقالية
|a الصم وضعاف السمع
|a جامعة الملك سعود
|b Transitional Services
|b Deaf and Hearing Impaired
|b King Saud University
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج6, ع3
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 006
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-006-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1525707
|d 1525707
|
