تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تعليمية الترجمة:>الوصف

تعليمية الترجمة: مقاربات وانتقادات

العنوان بلغة أخرى: Didactic Translation: Approaches and Criticisms
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: بوعروري، اليزيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouarouri, Lyazid
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 192
DOI: 10.35269/1452-015-001-009
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1526109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
عملية الترجمة | برامج تعليم الترجمة | صفات المترجم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المترجم | المناهج | اللغة | التعليم | النصوص | Translator | Programs | Language | Education | Texts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تندرج هذه الدراسة في إطار تعليمية الترجمة التي عرفت اهتماما كبيرا في السنوات الأخيرة، وذلك من خلال المنشورات والحوارات والملتقيات عبر مختلف قارات العالم، وقد حاولنا أن نجمع عناصرها المبثوثة في مؤلفات منظري الترجمة وممارسيها. وكان الهدف المتوخى من ذلك، هو تشكيل صورة واضحة ومتكاملة لهذا المبحث الذي ظل مجرد اقتراحات فردية لبعض منظري الترجمة، إذ إن نشأة التعليمية يعد حديثا نسبيا مقارنة بالترجمة ذاتها التي تعود إلى أزمان بعيدة في القدم. واستعرضنا بعض المحاولات الجادة في سبيل بناء تعليمية على أسس علمية وتربوية. وخلصنا إلى أن التعليمية لازالت بحثا مفتوحا، والدراسات المقترحة بقيت تنتظر اللحمة التي تجمعها وتنسقها، ليتوحد التصور لدى المشتغلين بحقل الترجمة.

This study falls within the framework of translation education, which has known great interest in recent years, through publications, dialogues, and forums across different continents of the world. We have tried to collect its elements from the works of translation theorists and practitioners. The intended goal was to form a clear and integrated picture of this topic, which remained just individual suggestions for some translation theorists, as the emergence of education is relatively recent compared to translation itself, which dates back to ancient times. We reviewed some serious attempts to build education on scientific and educational foundations. We concluded that education is still an open research.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.