تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية وحدة دراسية قائمة على ا...>الوصف

فاعلية وحدة دراسية قائمة على استراتيجية جدول التعلم "K.W.L" في تحسين المستوى الرقمي لبعض مسابقات الميدان والمضمار

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Study Unit Based on the Learning Schedule Strategy "K.W.L" in Improving the Digital Level of some Field and Track Competitions
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: السايح، علياء مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed , Aliaa Mustafa Al-Sayeh
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 153 - 173
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1526319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | العملية التعليمية | المستوى الرقمي | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تدريس التربية الرياضية الحديث اتجه إلى استخدام أساليب واستراتيجيات تعتمد على إشراك المتعلمين في صف واحد أو مرحلة واحدة بتخطيط وتنفيذ وتقويم النشاطات التي يمارسونها في دروس التربية الرياضية مستثمرة الفروق الفردية لتجعل منها مصدر قوة بدل من أن تكون مصدر قلق للمعلم، كما يمكننا التأكيد على أن استراتيجيات التدريس تلعب دوراً مهماً في تحقيق أهداف التعليم والتعلم - يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية الوحدة الدراسية المقترحة القائمة على استراتيجية جدول التعلم (K.W.L) في تحسين المستوى الرقمي لمسابقتي (الوثب الطويل - دفع الجلة) لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي واستخدم المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث حيث تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية النسبية وعددها (60) تلميذاً من إجمالي مجتمع البحث بنسبة (37.4% ) من المجتمع الكلي، عدد عينة كل فصل (20) تلميذ بمجموع (40) تلميذ، من أهم النتائج هناك تحسن إيجابي رقمي في القياس البعدي لكل من المجموعتين قيد البحث ومن الملاحظ أن هناك تحسن رقمي لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي عن المجموعة الضابطة مما يثبت فاعلية استخدام استراتيجية جدول التعلم، ومن أهم التوصيات تطبيق استراتيجية جدول التعلم (K.W.L) في تعليم مسابقتي الوثب الطويل ودفع الجلة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي.

Modern physical education teaching has tended to use methods and strategies that depend on involving learners in one class or stage in planning, implementing and evaluating the activities that they practice in physical education lessons, taking advantage of individual differences to make them a source of strength instead of being a source of concern for the teacher. We can also emphasize that Teaching strategies play an important role in achieving teaching and learning goals. The research aims to identify the effectiveness of the proposed study unit based on the learning schedule strategy (K.W.L) in improving the digital level of the two competitions (long jump - shot put) for students in the second year of middle school. The experimental method was used to suit the nature of the research, as the research sample was chosen by a relative random method and its number (60) students from the total research population, representing (37.4%) of the total population. The sample number for each class is (20) students, with a total of (40) students. One of the most important results is that there is a positive numerical improvement in the post-measurement for both groups under study. It is noted that there is also a numerical improvement in favor of the experimental group in the post- measurement over the control group, which proves the effectiveness of using the learning schedule strategy, and one of the most important recommendations is the application of the learning schedule strategy (K.W.L). (In teaching the long jump and shot-put competitions for second year middle school students.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.