التنظيم الذاتي الأكاديمي وعلاقته بالإخفاق المعرفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Academic Self-Regulation and Relationship with the Cognitive Failures of Students with Learning Disabilities of Students as per Teachers Opinion |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البديدي، عبدالله يحيى حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Bedidi, Abdullah Yahya Hussein |
| مؤلفين آخرين: | الصلاحات، محمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | نجران |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 1526822 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة نجران |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01757nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575492 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 809961 |a البديدي، عبدالله يحيى حسين |e مؤلف |g Al-Bedidi, Abdullah Yahya Hussein | ||
| 245 | |a التنظيم الذاتي الأكاديمي وعلاقته بالإخفاق المعرفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم | ||
| 246 | |a The Academic Self-Regulation and Relationship with the Cognitive Failures of Students with Learning Disabilities of Students as per Teachers Opinion | ||
| 260 | |a نجران |c 2022 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 98 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة نجران |f كلية التربية |g السعودية |o 0015 | ||
| 653 | |a التنظيم الذاتي |a الإخفاق المعرفي |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a السعودية | ||
| 700 | |9 133434 |a الصلاحات، محمد موسى |e مشرف |g Al Salahat, Mohammed Mousa | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-021-004-0015-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1526822 |d 1526822 | ||
عناصر مشابهة
-
أهمية استخدام وسائل التكنولوجيا المساندة في تنمية مهارات التعلم الذاتي ومعوقاتها لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلماتهن بمدينة جدة
بواسطة: السواط، هيفاء معيض منشور: (2022) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
تنظيم الذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية وأقرانهم العاديين
بواسطة: أبو الفضل، محفوظ عبدالستار منشور: (2022) -
توظيف تكنولوجيا التعليم وعلاقته برفع مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: آل سليم، وجدان بنت عبدالله بن عبدالهادي منشور: (2024) -
واقع المشكلات السلوكية السائدة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم: دراسة تقييمية
بواسطة: الشمري، يوسف بن مرجي منشور: (2019)
