ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Iraqi EFL School Teachers' Perceptions of Enhancing Learner Autonomy in their CLT Classes

العنوان بلغة أخرى: أراء مدرسي اللغة الإنكليزية في التعليم الثانوي في تعزيز استقلالية المتعلم في الفصول الدراسية التي تتبع الطريقة التواصلية
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: حمزة، أحمد عبدالجليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamza, Ahmed A.
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 141 - 152
DOI: 10.33843/1152-014-004-185
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1528061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استقلالية المتعلم | الطريقة التواصلية | مدرسي اللغة الإنكليزية في التعليم الثانوي | Learner Autonomy | Communicative Method | English Language Teachers in Secondary Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2227-2895