تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>The Use of Illustrators by Bah...>الوصف

The Use of Illustrators by Bahdini Kurdish Teachers in EFL University Classrooms

العنوان بلغة أخرى: استخدام الإشارات من قبل مدرسوا البهديني الكرد في الفصول الجامعية لمادة اللغة الإنجليزية
بەکارهێنانی پەیوەندیە نازارەکیەکان لەلایەن مامۆستایانی کوردی بادینی لە پۆلە زانکۆیەکانی EFL
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: محمد، فاخر عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Fakhir Omar
مؤلفين آخرين: سيدكول، سازان عباس (م. مشارك) , خالد، بوكان غازي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 278 - 288
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1529272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس اللغة الإنجليزية | التواصل الصفي | الإشارات غير اللفظية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشارات | مدرسوا باهديني الكرد | الإشارات غير اللفظية | جامعة | Illustrators | Nonverbal Communication | Bahdini Kurdish Teachers | University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يبحث البحث الحالي في أنواع مختلفة من الإشارات التي يستخدمها مدرسوا باهديني الكرد (BK)، ذكورًا وإناثا، في الفصول الدراسية لمادة اللغة الإنكليزية في المرحلة الجامعية كلغة أجنبية. ومن خلال الإشارة إلى التواصل الصفي بين المعلمين والطلاب، نجد بأنه لا يزال هناك نقص في الأبحاث حول كيفية تأثير الإشارات غير اللفظية على عمليات التدريس والتعلم على المستوى الجامعي. ويأتي هذا البحث كمحاوله لمعالجة هذه الظاهرة. ولإجراء الدراسة تم اختيار عينة مكونة من 10 مدرسين وأساتذة جامعيين. ومن خلال اعتماد تصنيف إيكمان وفريزين لمستخدمي الإشارات (1969، 1972)، تم استخدام أسلوب الملاحظة الوصفية لجمع البيانات من المعلمين عن طريق جداول برنامج إكسل. وتوصلت الدراسة إلى أن غالبية المعلمين استخدموا الحركات الدلالية في فصولهم الدراسية ومن ثم الإشارات الحركية والحركات المكانية. وفيما يتعلق البحث بالجنس، سجلت الإناث نسباً عالية لجميع أنواع الإشارات تقريباً، باستثناء الأيديوغراف الرسم البياني).

This study investigates the various kinds of illustrators that male and female Bahdini Kurdish (BK) lecturers perform in EFL university classes. In this area of study, there is still a lack of research on the impact of nonverbal cues on university-level teaching and learning processes when it comes to classroom communication between instructors and students. Ten university instructors, both male and female, were chosen as a sample for the study. Data was gathered from the lecturers using a descriptive observation method based on the illustrator classification system developed by Ekman and Friesen (1969, 1972). According to the results obtained from using excel sheets, the majority of lecturers employed deictic movements in their classes, followed by kinetographs and spatial movements. In terms of gender, females made up a large share of illustrators, except for ideographs.

ئەڤ ڤەكولينە خواندن وشروڤەكرنە بو هندەكـ جورين لڤينين نەزارەكي كو ژلايي ماموستايين بە هديني بين EFL (نير ومن) دناڤ پولين زانكويي دا ەاتينە ئە نجامدان دقي بواريدا فە كولين لدور چە وانيا بكارئينانا لقينين نە زارە كي وكارتيكرنا وان لسەر پروسيسا خواندن وفيربووني لسەر ئاستي زانكويي دكيمن. لە وما دەهـ ماموستايين زانكويي، نير ومي، بو مەرەما ڤي ڤەكوليني هاتينە هەلبژارتن. داتايين ڤەكوليني بريكا ميتودا وەسفي وچاڤديريكرني هاتينە كومكرن، وڤەكولەران سيستەمي پولينكرنا لقينين نەزارە كي بين ئيكمان وفريزني (1969، 1972) بكارئينايە. ب ريكا بكارئينانا، ئيكسلي، ئەنجامان وەسا دياركر پتريا ماموستايين پشكدار لڤينين ئيشارەتكرني د وانين خودا بكارئينان، پاشي لڤينين فيزيكي جەستەيي ودويڤدا لڤينين جهي، وهەروەسا رەگەزيمي پترترين لڤينين نەزارەكي ژبلي ئيديوگرافان بكارئينان.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.