Presence and Violation of Grice’s Conversational Maxims in Iraqi EFL Classroom Interaction at the University Level
| العنوان بلغة أخرى: |
المشاركة والإخلال في الأقوال المأثورة لجرايس خلال التفاعلات الصفية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على المستوى الجامعي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | براك، رائد ستار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Barrak, Raid Sattar |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 239 - 256 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1570402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Grice’s Maxims | EFL Classroom Interaction | Maxim Violation | Qualitative Research
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1992-1144 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating the Observance and Violation of Grice’s Maxims of Cooperative Principle in EFL Learners’ Essay Writings
بواسطة: Abdullah, Shreen Sabir منشور: (2023) -
An Assessment of Using Classroom Interaction Techniques in the Classroom from the EFL Iraqi Teacher’s Point of View
بواسطة: Hussein, Ashwaq Abd AlMehdi منشور: (2016) -
Does EFL Teacher Talk Promote Effective Classroom Interaction?: An Application of Self Evaluation of Teacher Talk at the Tertiary Level
بواسطة: Hadjeris, Fadhila منشور: (2019) -
PRAGMATICS: GRICE'S CONVERSATIONAL MAXIMS VIOLATIONS IN THE RESPONSES OF SOME WESTERN POLITICIANS
بواسطة: Al Hamadi, Hamid M. منشور: (2009) -
Facework in Egyptian EFL Classroom Interactions
بواسطة: Sourour, Hala Tawfik منشور: (2005)
