يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية توظيف نموذج نيدهام البنائي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمق المعرفة العلمية والازدهار النفسي لتلميذات المرحلة الإعدادية بطيئ التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Employing Needham's Structural Model in Teaching Home Economics to Develop the Depth of Scientific Knowledge and Psychological Prosperity of Slowlearning Preparatory School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، الزهراء عبدالعال عوض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مبروك، أحلام عبدالعظيم (مشرف) , محمد، منى عرفة عبدالوهاب (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع278 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 157 - 225 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1529770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج نيدهام البنائي | التلميذات بطيئ التعلم | الازدهار النفسي | عمق المعرفة العلمية | Needham's Constructive Model | Slow-Learning Students | Psychological Prosperity | Depth of Scientific Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
الهدف من البحث: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية توظيف نموذج نيدهام البنائي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمق المعرفة العلمية والازدهار النفسي لتلميذات المرحلة الإعدادية بطيئ التعلم. منهج البحث: اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي عند إعداد الإطار النظري وأدوات البحث وتفسير نتائجه والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات التطبيقين (القبلي- البعدي). عينة البحث: تكونت عينة البحث من (30) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بطيئ التعلم- مدرسة بولاق الإعدادية بنات- إدارة غرب القاهرة- محافظة القاهرة. وأسفرت النتائج عن: 1- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمق المعرفة العلمية لصالح المجموعة التجريبية 2- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات التلميذات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار عمق المعرفة العلمية لصالح التطبيق البعدي 3- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة الضابطة وتلميذات المجموعة التجريبية في مقياس الازدهار النفسي البعدي لصالح المجموعة التجريبية 4- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات التلميذات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الازدهار النفسي لصالح التطبيق البعدي 5- توجد علاقية ارتباطية موجبة بين مستويات عمق المعرفة العلمية وتحقيق الازدهار النفسي لتلميذات الصف الأول الإعدادي بطيئ التعلم بعد التدريس باستخدام نموذج نيدهام البنائي. Research objective: The current research aims to identify the effectiveness of employing Needham's structural model in teaching home economics to develop the depth of scientific knowledge and psychological prosperity of slow-learning preparatory school students. Research methodology: The current research followed the descriptive analytical method: When preparing the theoretical framework and research tools and interpreting its results. And the quasi-experimental method with two groups (experimental and control) with two applications (pre-post). Research sample: The research sample consisted of (30) students from the first-year preparatory school students who are slow learners- Bulaq Preparatory School for Girls- West Cairo Administration- Cairo Governorate. The results: 1- There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental and control group students in the post-application of the depth of scientific knowledge test in favor of the experimental group. 2- There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-application of the depth of scientific knowledge test in favor of the post-application. 3- There are statistically significant differences between the average scores of the control group students and the experimental group students in the post-psychological prosperity scale in favor of the experimental group. 4- There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-application of the psychological prosperity scale in favor of the post-application. 5- There is a positive correlation between the levels of depth of scientific knowledge and achieving psychological prosperity for slow-learning first-year preparatory school students after teaching using Needham's constructive model. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2113 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير المستقبلي لتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: عسكر، نجلاء عبدالبر عبدالسميع منشور: (2018) -
فاعلية توظيف نموذج بناء المعرفة المشتركة فى تدريس الاقتصاد المنزلى لتنمية مهارات اتخاذ القرار والوعى بالمشكلات البيئية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرشيد، دعاء إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية توظيف استراتيجية البنتاجرام "Pentagram" في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير التصميمي وتحقيق الازدهار النفسي للطالبات ذوات العجز المتعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: نوير، مها فتح الله بدير منشور: (2021) -
برنامج في الاقتصاد المنزلي قائم على المحطات العلمية المعززة بالصورة الرقمية لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتقبل التكنولوجي لتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو العلا، هالة سعيد عبدالعاطي منشور: (2024) -
استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم لتنمية عمق المعرفة العلمية ومهارات التفكير عالي الرتبة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، كريمة عبداللاه محمود منشور: (2020)
