| LEADER |
06232nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2272807 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 811696
|a عبدالعال، الزهراء عبدالعال عوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف نموذج نيدهام البنائي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمق المعرفة العلمية والازدهار النفسي لتلميذات المرحلة الإعدادية بطيئ التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Employing Needham's Structural Model in Teaching Home Economics to Develop the Depth of Scientific Knowledge and Psychological Prosperity of Slowlearning Preparatory School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 225
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من البحث: هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية توظيف نموذج نيدهام البنائي في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عمق المعرفة العلمية والازدهار النفسي لتلميذات المرحلة الإعدادية بطيئ التعلم. منهج البحث: اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي عند إعداد الإطار النظري وأدوات البحث وتفسير نتائجه والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات التطبيقين (القبلي- البعدي). عينة البحث: تكونت عينة البحث من (30) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بطيئ التعلم- مدرسة بولاق الإعدادية بنات- إدارة غرب القاهرة- محافظة القاهرة. وأسفرت النتائج عن: 1- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمق المعرفة العلمية لصالح المجموعة التجريبية 2- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات التلميذات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار عمق المعرفة العلمية لصالح التطبيق البعدي 3- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة الضابطة وتلميذات المجموعة التجريبية في مقياس الازدهار النفسي البعدي لصالح المجموعة التجريبية 4- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات التلميذات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الازدهار النفسي لصالح التطبيق البعدي 5- توجد علاقية ارتباطية موجبة بين مستويات عمق المعرفة العلمية وتحقيق الازدهار النفسي لتلميذات الصف الأول الإعدادي بطيئ التعلم بعد التدريس باستخدام نموذج نيدهام البنائي.
|b Research objective: The current research aims to identify the effectiveness of employing Needham's structural model in teaching home economics to develop the depth of scientific knowledge and psychological prosperity of slow-learning preparatory school students. Research methodology: The current research followed the descriptive analytical method: When preparing the theoretical framework and research tools and interpreting its results. And the quasi-experimental method with two groups (experimental and control) with two applications (pre-post). Research sample: The research sample consisted of (30) students from the first-year preparatory school students who are slow learners- Bulaq Preparatory School for Girls- West Cairo Administration- Cairo Governorate. The results: 1- There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental and control group students in the post-application of the depth of scientific knowledge test in favor of the experimental group. 2- There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-application of the depth of scientific knowledge test in favor of the post-application. 3- There are statistically significant differences between the average scores of the control group students and the experimental group students in the post-psychological prosperity scale in favor of the experimental group. 4- There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-application of the psychological prosperity scale in favor of the post-application. 5- There is a positive correlation between the levels of depth of scientific knowledge and achieving psychological prosperity for slow-learning first-year preparatory school students after teaching using Needham's constructive model.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد المنزلي
|a تنمية المهارات
|a المعرفة العلمية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج نيدهام البنائي
|a التلميذات بطيئ التعلم
|a الازدهار النفسي
|a عمق المعرفة العلمية
|b Needham's Constructive Model
|b Slow-Learning Students
|b Psychological Prosperity
|b Depth of Scientific Knowledge
|
| 700 |
|
|
|9 305214
|a مبروك، أحلام عبدالعظيم
|e مشرف
|g Mabrouk, Ahlam Abdel-Azim
|
| 700 |
|
|
|9 488915
|a محمد، منى عرفة عبدالوهاب
|e مشرف
|g Abdel-Wahab, Mona Arafa
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Mağallaẗ Al-Qirā'aẗ wa Al-Maʿrifaẗ
|l 278
|m ع278
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|x 2535-2113
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-278-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1529770
|d 1529770
|
