تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر أنموذج .E. D. J. A في تحصي...>الوصف

أثر أنموذج .E. D. J. A في تحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات وتفكيرهم الاستقصائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the E. D. J. A. Model on the Achievement of Second-Grade Intermediate Students in Mathematics and their Investigative Thinking
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: العبيدي، صهيب عبدالرحمن رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shara, Riad F. H.
مؤلفين آخرين: الشرع، رياض فاخر حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 143 - 164
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة الرياضيات | التفكير الاستقصائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج .E. D. J. A | التحصيل | الصف الثاني المتوسط | تفكيرهم الاستقصائي | E. D. J. A. Model | Achievement | Second Intermediate Grade | Investigative Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على أثر أنموذج E.D.J.A في تحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات وتفكيرهم الاستقصائي، تكونت عينة البحث من (58) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني المتوسط، للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022-2023)م، واختيرت مدرسة (متوسطة الزكاة المختلطة) التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى/ الخالص بطريقة السحب العشوائي وتم مكافأة مجموعتي البحث في بعض المتغيرات. تم إعداد أداتي البحث وهما: - اختبار التحصيل في مادة الرياضيات وفق مستويات بلوم الستة للمجال المعرفي إذ تكون من (25) فقرة موضوعية (اختيار من متعدد) وجرى حساب صدقه وثباته - اختبار التفكير الاستقصائي تكون من (31) فقرة، موزعة في (5) مهارات رئيسة وهي (مهارة جمع المعلومات، مهارة فرض الفروض، مهارة الاستدلال، مهارة تفسير البيانات، ومهارة التجريب) وجرى حساب صدقه وثباته. في نهاية التجربة طبق اختبار التحصيل واختبار التفكير الاستقصائي وبعد تجميع البيانات واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعين (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل وكذلك اختبار التفكير الاستقصائي في مادة الرياضيات ولصالح المجموعة التجريبية.

The goal of the current research is to identify the effect of the E.D.J.A model on the achievement of second-year intermediate students in mathematics and their investigative thinking. The research sample consisted of (58) male and female students from the second intermediate year, for the second semester of the academic year (2022-2023), and a school was chosen ( Mixed Zakat Medium) affiliated with the General Directorate of Education of Diyala/Al- Khalis Governorate using a random drawing method, and the two research groups were equivalent in some variables. Two research tools have been prepared: - Achievement test in mathematics according to Bloom’s six levels of the cognitive domain, as it consists of (25) objective items (multiple choice), and its validity and reliability were calculated. The investigative thinking test consists of (31) items, distributed into (5) main skills, which are (the skill of gathering information, the skill of imposing hypotheses, the skill of reasoning, the skill of interpreting data, and the skill of experimentation), and its validity and reliability were calculated. At the end of the experiment, the achievement test and the investigative thinking test were applied, and after collecting the data and using appropriate statistical methods, the research results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the students of the two groups (experimental and control) in the achievement test as well as the investigative thinking test in mathematics, in favor of the experimental group.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.