تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المثابرة التحفيزية لدى طالبات...>الوصف

المثابرة التحفيزية لدى طالبات قسم رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Motivational Perseverance among Female Kindergarten Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، صبا خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Saba Khalil
مؤلفين آخرين: علي، بشرى حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 212 - 236
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المثابرة التحفيزية | البناء المعرفي | طلبة الجامعات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المثابرة التحفيزية | طالبات قسم رياض الأطفال | Motivational Perseverance | Female Kindergarten Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى: المثابرة التحفيزية لدى طالبات قسم رياض الأطفال. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف البحث، وتكونت عينة البحث من (400) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة بأسلوب النسبة والتناسب من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية. وقد استعملت الباحثة أداة مقياس المثابرة التحفيزية، وارتأت الباحثة تبني مقياس المثابرة التحفيزية لـ (الددة، 2021) المترجم والذي وضعه كونستانتيين وأخرون (Constantin, et al, 2012) ، ويتكون من (40) فقرة والمتكون من خمسة مجالات هي: (تحديد الأهداف بعيدة الأجل، والسعي إلى تحقيق الأهداف بعيدة الأجل، وتخطيط المهام الحالية، وتتبع المهام الحالية، وتذكر الأهداف غير المحققة) ، وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس من خلال الصدق الظاهري إذ قامت بعرض الفقرات على (12) خبيرا، والصدق البنائي. وبعد تطبيق الأداة على عينة البحث وتحليل البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية توصلت الباحثة إلى النتائج الأتية: تتميز طالبات قسم رياض الأطفال بالمثابرة التحفيزية.

The current research aims to: motivational perseverance among female students in the kindergarten department. The researcher used the descriptive, correlational approach to achieve the research objectives. The research sample consisted of (400) female students who were selected by a simple random method in proportion and proportion from the female students of the kindergarten department in the College of Basic Education at Al-Mustansiriya University. The researcher used the first tool, the Motivational Perseverance Scale, and the researcher decided to adopt the Motivational Perseverance Scale by (Al-Dada, 2021), translated and developed by Constantin and others (Constantin, etal, 2012). It consists of (40) items and consists of five areas: (setting long-term goals). term, striving to achieve long-term goals, planning current tasks, tracking current tasks, and remembering unachieved goals). The researcher verified the psychometric properties of the scale through apparent validity as she presented the items to (12) experts, and constructive validity. After applying the tool to the research sample and analyzing the data using the statistical package, the researcher reached the following results: Female students in the kindergarten department are distinguished by motivational perseverance.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.