أصالة الشخصية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Authenticity of Personality and its Relationship to the Cognitive Beliefs of Kindergarten Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الكندي، مروج عادل خلف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kindi, Murouj Adil Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | الطائي، تمارة طلال عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 377 - 400 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1531114 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أصالة الشخصية | المعتقدات المعرفية | معلمات رياض الأطفال | Authenticity of Personality | Cognitive Beliefs | Kindergarten Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04495nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2274011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الكندي، مروج عادل خلف |g Al-Kindi, Murouj Adil Khalaf |e مؤلف |9 443746 | ||
| 245 | |a أصالة الشخصية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الأطفال | ||
| 246 | |a Authenticity of Personality and its Relationship to the Cognitive Beliefs of Kindergarten Teachers | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2024 |g حزيران | ||
| 300 | |a 377 - 400 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى أصالة الشخصية لدى معلمات رياض الأطفال، مستوى المعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الأطفال، العلاقة الارتباطية بين أصالة الشخصية والمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الأطفال، ولتحقيق أهداف البحث فقد قامت الباحثتين ببناء مقياس لأصالة الشخصية والمتكون من (32) فقرة موزعة على (4) مجالات هي (الوعي بالذات، المعالجة غير المتحيزة، الذات الحقيقية، العلاقة مع الآخرين) وكذلك بناء مقياس المعتقدات المعرفية المتكون من (32) فقرة موزعة على (4) مجالات هي (التحكم في التعلم، المعرفة البسيطة، سرعة التعلم، استقرار المعرفة) ، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية والقوة التمييزية للمقياسين، تم تطبيق المقياسين على عينة البحث البالغة (350) معلمة من معلمات رياض الأطفال، وقد استخدمت الباحثتين الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من أجل تحليل البيانات إحصائيا، وقد أظهرت النتائج: 1. تمتع معلمات رياض الأطفال بأصالة الشخصية 2. تمتع معلمات رياض الأطفال بالمعتقدات المعرفية 3. وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أصالة الشخصية والمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الأطفال. |b The current research aims to identify the level of personality authenticity among kindergarten teachers, the level of cognitive beliefs among kindergarten teachers, and the correlation between personality authenticity and cognitive beliefs among kindergarten teachers. To achieve the research objectives, the two researchers built a measure of personality authenticity, which consists of (32) distributed items. On (4) areas: (self-awareness, unbiased processing, true self, relationship with others), as well as constructing a measure of cognitive beliefs consisting of (32) items distributed over (4) areas: (learning control, simple knowledge, learning speed, Stability of knowledge), and after verifying the cytometric properties and discriminatory power of the two scales, the two scales were applied to the research sample of (350) kindergarten teachers, The two researchers used the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) to analyze the data statistically, and the results showed: 1- Kindergarten teachers have original personality. 2- Kindergarten teachers have cognitive beliefs. 3-There is a positive correlation between the originality of personality and the cognitive beliefs of kindergarten teachers. | ||
| 653 | |a الخصائص الشخصية |a المهارات العلمية |a المعتقدات المعرفية |a معلمو رياض الأطفال | ||
| 692 | |a أصالة الشخصية |a المعتقدات المعرفية |a معلمات رياض الأطفال |b Authenticity of Personality |b Cognitive Beliefs |b Kindergarten Teachers | ||
| 700 | |9 702274 |a الطائي، تمارة طلال عبدالله |e م. مشارك |g Abdullah, Tamara Talal | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 041 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 125 |m ع125 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-125-041.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1531114 |d 1531114 | ||
عناصر مشابهة
-
المعتقدات المعرفية وعلاقتها بسمات الشخصية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الجبوري، رسالة عبدالله خلف منشور: (2021) -
اليقظة العقلية وعلاقتها بكل من عادات العقل والكفاءة الذاتية لدى معلمة الروضة
بواسطة: سليمان، ميار محمد محمد علي منشور: (2024) -
درجة الوعي بحقوق الطفل التربوية لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: السلمي، ندى سند منشور: (2024) -
المرونة المعرفية وعلاقتها بالرفاهية لدى معلمات روضات الدمج
بواسطة: مصطفى، دعاء محمد منشور: (2022) -
نموذج سببي للعلاقات السببية بين كل من السمات الشخصية والمرونة المعرفية لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة وأثرها على مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذهن
بواسطة: محمد، أسامة أحمد عطا منشور: (2017)
