Challenges Faced by Saudi English Language Learners in the UK: An Action Research Approach to Enhancing Intercultural Communication
| العنوان بلغة أخرى: |
التحديات التي تواجه متعلمي اللغة الإنجليزية السعوديين في المملكة المتحدة: بحث إجرائي لتعزيز التواصل البين ثقافي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغات والترجمة |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | ابن عبيد، لمياء عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Obaid, Lamyaa Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 135 - 176 |
| ISSN: |
2090-8504 |
| رقم MD: | 1531263 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التثقف | الكفاءة الثقافية | الوعي البين ثقافي | التدخل | التواصل البين ثقافي | Acculturation Culture | Cultural Competency | Intercultural Awareness | Intervention | Intercultural Communication
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء التحديات التي يواجهها متعلمو اللغة الإنجليزية السعوديون في المملكة المتحدة وتقديم حل لهذه التحديات، وقد اعتمد البحث على نموذج البحث الإجرائي المكون من سبع خطوات لنونان (Nunan, 1992) والمنهج الكمكيفي، وقد اعتمد البحث على الاستطلاعات والمقابلات شبه المقيدة لجمع البيانات من عينة بلغت ٨٤ طالبًا سعوديًا من الذين يدرسون بالمملكة المتحدة، ولقد أظهرت نتائج المقابلات والدراسات الاستقصائية الأولية أن هؤلاء الطلاب قد عانوا من مخاوف وتجارب سلبية بين الثقافات، مما أثر سلبًا على ثقتهم في اكتسابهم للغة الثانية، ثم تدخلت الدراسة بورشة عمل تدخلية لمساعدة هؤلاء الطلاب على التغلب على هذه العقبات، وكشفت مقابلات المتابعة أن الورشة كان لها تأثير إيجابي على ثقة الطلاب بأنفسهم وتثاقفهم، وسلطت الدراسة الضوء على أهمية الوعي الثقافي لمتعلمي اللغة الثانية في ثقافة أجنبية اجتماعيًا وأكاديميا. This study aimed to investigate the challenges faced by Saudi English language learners in the UK and provide a solution for these challenges. The researchers used Nunan's (1992) seven-step action research cycle and a mixed methods approach, including surveys and semi-structured interviews, to gather data from 84 Saudi students. The preliminary interviews and surveys showed that these students experienced fears and negative intercultural experiences, which negatively impacted their confidence in their second language acquisition. An intervention workshop was then conducted to help these students overcome these obstacles, and follow-up interviews revealed that the workshop had a positive effect on the students' self-confidence and acculturation. The study highlights the importance of cultural awareness for second language learners in a host culture, both socially and academically. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-8504 |
عناصر مشابهة
-
The interphonology of Saudi learners of English
بواسطة: Mousa, Ahmed Ibrahim A. منشور: (1994) -
What Dictionary Use Strategies do L2 Learners Use ? An Exploration of L2 English Learners in the Sussex Language Institute in the UK
بواسطة: Al Harbi, Bader منشور: (2008) -
Exploring the Intricacies and Interferences of Spoken and Written Language Acquisition in English Language Learners: Challenges and Strategies: A Case Study Student of Language & Translation Department at Awajh Collage in University of Tabuk
بواسطة: Omer, Neimat Idris Moh. Saeed منشور: (2024) -
The Acquisition of Vocabulary by Beginner English Language Learners in Saudi Arabia: The Role of Learner Autonomy
بواسطة: Mohammed, Abduleelah Mohammed Hussain منشور: (2024) -
The Effect of Learners Self-Directed Study on Willingness to Communicate
بواسطة: Qarani, Zahraa S. منشور: (2024)
