The Effect of Using it Says, I Say, and So Strategy on Iraqi EFL University Students’ Achievement in Reading Comprehension

العنوان بلغة أخرى:	تأثير استخدام استراتيجية "قيل، أقول، وكما تقول" على تحصيل طلاب الجامعة في الفهم القرائي للغة الإنجليزية لغة أجنبية
المصدر:	مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	محمد، سعد روكان جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Jasim, Saad Rokan
المجلد/العدد:	مج31, ع11
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	22 - 44
ISSN:	1817-6798
رقم MD:	1531377
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الفهم القرائي \| التحصيل الدراسي \| اللغة الإنجليزية \| طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية "قيل، أقول، كما تقول" \| الفهم القرائي \| It Says \| I Say \| So Strategy \| Reading Comprehension
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01584nam a22002177a 4500
001	2274330
041		\|a eng
044		\|b العراق
100		\|a محمد، سعد روكان جاسم \|g Jasim, Saad Rokan \|e مؤلف \|9 812670
245		\|a The Effect of Using it Says, I Say, and So Strategy on Iraqi EFL University Students’ Achievement in Reading Comprehension
246		\|a تأثير استخدام استراتيجية "قيل، أقول، وكما تقول" على تحصيل طلاب الجامعة في الفهم القرائي للغة الإنجليزية لغة أجنبية
260		\|b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2024 \|g نوفمبر
300		\|a 22 - 44
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الفهم القرائي \|a التحصيل الدراسي \|a اللغة الإنجليزية \|a طلبة الجامعة
692		\|a استراتيجية "قيل، أقول، كما تقول" \|a الفهم القرائي \|b It Says \|b I Say \|b So Strategy \|b Reading Comprehension
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 023 \|e Journal of Tikrit university for humanities \|f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ \|l 011 \|m مج31, ع11 \|o 2369 \|s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية \|v 031 \|x 1817-6798
856		\|u 2369-031-011-023.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1531377 \|d 1531377