تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر نموذج كوسكروف في تحصيل طلا...>الوصف

أثر نموذج كوسكروف في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الفلسفة وعلم النفس

العنوان بلغة أخرى: Effect of Kocsroffs Model on the Achievement of Fifth Grade Students in Philosophy and Psychology
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: خلف، عمر عبدالستار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Omar Abdel Sattar
مؤلفين آخرين: الصبح، جلال مزهر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 319 - 341
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1531712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المفاهيم النفسية | مبادئ الفلسفة | استراتيجيات التعليم | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج | كوسكروف | التحصيل | الفلسفة | علم النفس | Model | Kocsroffs | Achievement | Philosophy | Psychology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على أثر أنموذج (كوسكروف) في تحصيل المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي. ومن أجل التحقق من هذه الأهداف التي تخص هذا البحث فقد صاغ الباحثان فرضية صفرية، واعتمد الباحثان تصميم المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي اختار الباحثان عينة بلغت (57) بواقع (28) طالب للمجموعة التجريبية و(29) طالب للمجموعة الضابطة، وحدد الباحثان المادة التعليمية والتي تضمنت الفصل الأول والثاني من الجزء الأول من كتاب الفلسفة وعلم النفس المقرر تدريسه لطلاب الصف الخامس الأدبي، وأعد الباحثان أداة لقياس متغيرات بحثه هي اختبار تحصيلي لمادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس مؤلف من (30) فقرة، تحقق الباحثان من صدقه وثباته بعد عرضهما على مجموعة من المحكمين المتخصصين في هذا المجال. وباستعمال الباحثان الوسائل الإحصائية المناسبة توصل الباحثان إلى وجود فرق في متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة. وبعد جمع النتائج، عولجت البيانات باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار تحصيل المفاهيم الفلسفية ولصالح المجموعة التجريبية.

The current research aims to identify the effect of the Kocsroffs model on the acquisition of psychological concepts among fifth grade literary students. In order to verify these objectives of this research, the researchers formulated a null hypothesis, and the researchers adopted the design of the experimental group. The researchers chose a sample of (57) with (28) students for the experimental group and (29) students for the control group. The researchers prepared a tool to measure the variables of his research, which are, The researchers prepared a tool to measure the variables of his research, which are: An achievement test for the principles of philosophy and psychology consisting of (30) items. The researchers verified its validity and reliability after presenting it to a group of arbitrators specialized in this field. By using appropriate statistical methods, the researchers concluded that there was a difference in the averages of the experimental and control groups. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group students and the average scores of the control group in the philosophical concepts achievement test, in favor of the experimental group.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.