تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى مناسبة محتوى الكتاب المدرس...>الوصف

مدى مناسبة محتوى الكتاب المدرسي لحاجات المتعلم في السنة الثالثة ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which the Content of the Textbook is Appropriate for the Needs of the Learner in the Third Year of Primary School
المصدر: مجلة اللغة الوظيفية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: بن قويدر، خديجة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Kouider, Khadidja
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 541 - 556
DOI: 10.54295/2201-011-002-033
ISSN: 2676-2188
رقم MD: 1532673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الاحتياجات التعليمية | تحليل المحتوى | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب المدرسي | المحتوى | حاجات المتعلم | المنهاج | Textbook | Content | Learners' Needs | Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: الكتاب المدرسي أهم وسيلة في العملية التعليمية التعلمية، لا يستغني عنه المعلم والمتعلم، يحتوي المادة المقررة بما تعكسه من ثروة لغوية ومعلومات وقيم ومهارات ومبادئ يُراد تزويد المتعلمين بها، من خلال الأهداف المسطرة في المنهاج مواكبة للتطورات العلمية في المجال التربوي، مع مراعاة حاجات وميول واهتمامات المتعلمين في المقام الأول. تسعى الدراسة للتعريف بمحتوى الكتاب المدرسي للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي، والوقوف على مدى استجابته لحاجات المتعلمين النفسية والمعرفية والدينية والاجتماعية، في محاولة للوقوف على محتوى الكتاب المدرسي، ومعايير اختياره وبنائه.

The textbook is the most important tool in the teaching-learning process, indispensable for the teacher and the learner. It contains the prescribed material as it reflects a wealth of language, information, values, skills and principles that are intended to provide the learners with them, through the objectives outlined in the curriculum, keeping pace with scientific developments in the educational field, taking into account the needs of The tendencies and interests of learners in the first place. The study seeks to introduce the content of the textbook for the third year of primary education, and to determine the extent to which it responds to the psychological, cognitive, religious and social needs of learners, in order to provide the most effective ways to ensure effective education that meets the needs of the learner and elevate sour educational system.
ISSN: 2676-2188

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.