تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام أنظمة التعلم الذكية في...>الوصف

استخدام أنظمة التعلم الذكية في تدريس الرسم الفني وتحليل الدوائر لتنمية المهارات العملية لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، زينات السيد عبدالجواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زروك، سيد محمد (مشرف) , رسلان، محمد محمود حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 286 - 322
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1532990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني | طلاب المرحلة الثانوية الصناعية | تدريب الطلاب | تخصص الإلكترونيات | التعلم الافتراضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنظمة التعلم الذكية | الرسم الفني وتحليل الدوائر | المهارات العملية | Intelligent Learning Systems | Technical Drawing and Circuit Analysis | Practical Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن استخدام أنظمة التعليم الذكية في تدريس الرسم الفني وتحليل الدوائر لتنمية المهارات العملية لدي طلاب المرحلة الثانوية الصناعية واستخدمت الباحثة وفقا لطبيعة البحث منهج البحث التجريبي القائم علي التصميم الأولى ذا التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة لوجود فصل واحد فقط تخصص الإلكترونيات بالمدرسة، وقامت الباحثة ببناء مواد وأدوات القياس المتمثلة في اختبار الجوانب المعرفية وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية ثم اختارت الباحثة مجموعة البحث وهي مكونة من (۳۰) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي تخصص (الإلكترونيات) بمدرسة مبارك كول للتعليم والتدريب المزدوج التابعة لإدارة السادات التعليمية بمحافظة المنوفية، ومن أهم نتائج البحث، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الجوانب المعرفية في مادة الرسم الفني وتحليل الدوائر لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (۰,۰٥) بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في الجوانب الأدائية في مادة الرسم الفني وتحليل الدوائر لصالح التطبيق البعدي، وقدم البحث مجموعة من التوصيات لتعميم توظيف أنظمة التعلم الذكية بجميع مؤسسات التعليم.

The research aimed to identify the effectiveness of employing the application of smart learning systems in teaching technical drawing and circuit analysis to develop practical skills among industrial secondary school students, In accordance with the nature of the research, the researcher used an experimental research approach based on a quasi-experimental design with a pre- and post-test application for one sample because there is only one class specializing in electronics in the school. The researcher built materials and measurement tools represented in the cognitive aspects test and the performance aspects note card. Then the researcher chose the research sample, which was made up of (30) students from the second year of industrial secondary school specializing in (electronics) at Mubarak Cole School for Dual Education and Training affiliated with the Sadat Educational Administration in Menoufia Governorate, Among the most important results of the research, there is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the female students of the experimental group in the pre- and post-applications in the test of cognitive aspects in the subject of technical drawing and circuit analysis, in favor of the post-application. There is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the female students of the experimental group in the pre- and post-applications in the performance aspects of the subject of technical drawing and circuit analysis in favor of the post-application. The research presented a set of recommendations for generalizing the use of smart learning systems in all educational institutions.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.