فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على اللعب الإلكتروني في تنمية الإدراك السمعي للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية 2-5 سنوات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Early Intervention Program Based on Video Games in Developing auditory perception for Children with Intellectual Disabilities within the Age Group 2-5 Years |
|---|---|
| المصدر: | إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | فلمبان، بشاير محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Felemban, Bashayer Muhammed |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، ضرار محمد محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 257 - 284 |
| ISSN: |
1681-3510 |
| رقم MD: | 1533161 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدخل المبكر | الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية | الإدراك السمعي | اللعب الإلكتروني | Early Intervention | Children with Intellectual Disabilities | Auditory Perception | Video Games
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التأكد من فاعلية برنامج التدخل المبكر القائم على اللعب الإلكتروني في تنمية الإدراك السمعي، للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية (2- 5) سنوات باستخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بإعداد وتطبيق مقياس وبرنامج لتنمية الإدراك السمعي. على عينة البحث المكونة من (11) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والمتوسطة في مركز التواصل الناجح في مكة المكرمة، والذين تم اختيارهم بشكل قصدي. وأظهرت النتائج فعالية البرنامج والمحافظة على هذا التحسن بمرور الوقت؛ حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي، ولصالح القياس البعدي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) بين القياسين البعدي والمتابعة على مقياس مهارات الإدراك السمعي؛ ما يدل على استمرار الأثر طويل المدى للبرنامج. The current research aimed to ascertain the effectiveness of an early intervention program based on electronic play in developing auditory perception among children with intellectual disabilities within the age group of 2- 5 years. The study employed a one-group quasi-experimental approach, preparing and applying a scale and program for the development of auditory perception. The research sample consisted of 11 children with mild and moderate intellectual disabilities, from the Successful Communication Center in Mecca. The results demonstrated the effectiveness of the program and the maintenance of this improvement over time, as there were statistically significant differences at the level of (α= 0.05) between the pre- and post-measurements, favoring the post-measurement. Furthermore, the results showed no statistically significant differences at the level of (α= 0.05) between the post-measurements and follow-up measurements on the auditory perception skills scale, indicating the program's long-term impact. |
|---|---|
| ISSN: |
1681-3510 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على اللعب الإلكتروني في تنمية المهارات الادراكية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية 2 - 5 سنوات
بواسطة: فلمبان، بشاير محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على اللعب لتنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن المرحلة العمرية "3-6" سنوات
بواسطة: الغامدي، نهى سعد محمد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تعليمي للتدخل المبكر مستند الى الصور التوضيحية في إكساب بعض المفاهيم للأطفال ذوي الاعاقة السمعية
بواسطة: سلمان، خديجة حسين منشور: (2017) -
أثر برنامج INSITE للتدخل المبكر في المنزل على تنمية المهارات النمائية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية المصاحبة لإعاقات أخرى، ورفع مستوى كفاءة أسرهم والعاملين معهم
بواسطة: أبو شخيدم، سحر سالم عودة منشور: (2018) -
دور تطبيقات الإنترنت في تدريب أسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية على اكتساب أساليب التدخل المبكر من منظور العاملين
بواسطة: الصقر، نوره بنت خالد منشور: (2018)
