تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>منهجية الإسلام في التعامل مع ا...>الوصف

منهجية الإسلام في التعامل مع الانحرافات الجنسية ومتطلبات تعميق دور المعاهد الإعدادية الأزهرية في تعزيز الوعي بها لدى التلاميذ

العنوان بلغة أخرى: Islam’s Approach to Addressing Sexual Deviations and the Requirements for Enhancing the Role of Al-Azhar Preparatory Institutes in Raising Awareness among Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رضوان، أحمد عبدالغني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwan, Ahmad Abdelghani Mohamad
المجلد/العدد: ع128
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1417 - 1483
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1533185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاهد الإعدادية الأزهرية | الفكر التربوي | الثقافة الجنسية | الشريعة الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهجية الإسلامية | الانحرافات الجنسية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Islamic Methodology | Addressing | Sexual Deviations | Preparatory Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن منهجية الإسلام في التعامل مع الانحرافات الجنسية ومتطلبات تعميق دور المعاهد الإعدادية الأزهرية في تعزيز الوعي بها لدى التلاميذ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي واستخدمت استبانتين لجمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (٤٦٨) من تلاميذ المرحلة الإعدادية للكشف عن مستوى وعيهم بالمنهجية الإسلامية في التعامل مع الانحرافات الجنسية وقائيا وعلاجيا، و(١٣٨) من معلمي وشيوخ المعاهد الإعدادية من أجل تحديد المتطلبات اللازمة لتعميق دور المعاهد الإعدادية الأزهرية في تعزيز وعي تلامذتها بالمنهجية الإسلامية في التعامل مع وقائياً جاء متوسطاً، وأن مستوى وعيهم بالمنهجية الإسلامية في التعامل مع الانحرافات الجنسية علاجيا جاء منخفضاً، وأشارت النتائج إلى أن مستوى وعي تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بالمنهجية الإسلامية في التعامل مع الانحرافات الجنسية جاء متوسطا في الجانب الوقائي والجانب العلاجي، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث ولمتغير الصف الدراسي لصالح تلاميذ الصف الثالث ولمتغير المحافظة لصالح تلاميذ محافظة سوهاج، كما أشارت النتائج إلى أن موافقة أفراد عينة الدراسة من المعلمين وشيوخ المعاهد على المتطلبات اللازمة لتعميق دور المعاهد الإعدادية الأزهرية في تعزيز وعي تلامذتها بالمنهجية الإسلامية في التعامل مع الانحرافات الجنسية جاء مرتفعا في الجانبين الوقائي والعلاجي، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير المؤهل لصالح ذوي المؤهل التربوي، كما توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص الشرعي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير المحافظة.

This study aimed to explore Islamic approach in addressing sexual deviations and the requirements for deepening the role of Al-Azhar preparatory institutes in raising awareness among students. The study employed a descriptive methodology and used two questionnaires for data collection. It was conducted on a sample of 468 preparatory students to assess their awareness of Islamic methods for dealing with sexual deviations, both preventively and therapeutically, and 138 teachers and scholars from preparatory institutes to identify the necessary requirements for enhancing the role of these institutes in raising students’ awareness. The findings revealed that the students’ awareness of Islamic preventive approaches to sexual deviations was moderate, while their awareness of therapeutic approaches was low. Results indicated that the overall awareness of Al-Azhar preparatory students regarding Islamic methodology in dealing with sexual deviations was moderate in both the preventive and therapeutic aspects. Statistically significant differences were found in responses based on gender, favoring females; grade level, favoring third-grade students; and governorate, favoring students from Sohag Governorate. Additionally, the teachers and scholars expressed high approval of the requirements necessary to enhance the role of Al-Azhar preparatory institutes in promoting students’ awareness of Islamic methodologies in addressing sexual deviations in both preventive and therapeutic aspects. Statistically significant differences were found in responses based on educational qualifications, favoring those with educational degrees, and specialization, favoring those with Sharia expertise. However, no significant differences were found based on the governorate.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.