تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر أنشطة تربوية قائمة على الس...>الوصف

أثر أنشطة تربوية قائمة على السوسيو دراما "المسرحية الاجتماعية" في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Activities Based on Sociodrama "Social Drama" in Developing the Reading Readiness Skills of Kindergarten Children
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: فطيمة، مها جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fatima, Maha Jamil
مؤلفين آخرين: مرتضى، سلوى محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 350 - 367
DOI: 10.71219/0139-040-004-017
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1533258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التربوية | المسرحيات الاجتماعية | المهارات القرائية | رياض الأطفال | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة التربوية | السوسيودراما | مهارات الاستعداد للقراءة | Educational Activities | Sociodrama | Reading Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر أنشطة قائمة على السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية) في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة. أجري البحث على عينة من أطفال الرياض يبغ عددهم (40) طفلاً وطفلة، اختيروا بطريقة مقصودة من روضتين هما (دوحة الصغار والزهور الخاصة)، اختارت المجموعة الضابطة من روضة دوحة الصغار، وبلغ عدد الأطفال فيها (20) طفلاً وطفلة بينما اختارت المجموعة التجريبية من روضة الزهور الخاصة وعدد الأطفال فيها (20) طفلاً وطفلة. تمثلت أدوات البحث بقائمة مهارات الاستعداد للقراءة لطفل الروضة واختبار مهارات الاستعداد للقراءة، وتصميم أنشطة وخبرات تعليمية وفق السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية)"، أظهرت نتائج البحث أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار مهارات الاستعداد للقراءة لصالح درجات الأطفال في التطبيق البعدي للاختبار كما دلت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال في المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي المباشر لاختبار مهارات الاستعداد للقراءة لصالح أطفال المجموعة التجريبية وهذا يدل على أثر أنشطة تربوية قائمة على السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية) في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة.

The aim of the research is to measure the effect of activities based on sociodrama (social drama) in developing the reading readiness skills of kindergarten children. The research was conducted on a sample of children in Riyadh, numbering (40) boys and girls, who were deliberately chosen from two kindergartens (Doha Al-Saghir and Al-Zohoor Special), the control group chose from the Doha Al-Saghir Kindergarten, and the number of children in it was (20) boys and girls, while the experimental group chose from Al-Zohour Kindergarten and the number of children in it (20) boys and girls. The research tools consisted of a list of reading readiness skills for the kindergarten child, a test of readiness for reading skills, and the design of educational activities and experiences according to sociodrama (social drama). For reading in favor of children’s scores in the post application of the test, the results also indicated that there is a statistically significant difference between the mean scores of children in the control and experimental groups in the direct post application to test reading readiness skills for the children of the experimental group, and this indicates the effect of educational activities based on sociodrama (social drama). in developing the reading readiness skills of kindergarten children.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.