تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النموذج البنائي للعلاقات السبب...>الوصف

النموذج البنائي للعلاقات السببية بين التقبل التكنولوجي في ضوء نموذج "TAM" والذكاء الاصطناعي والسلوك الابتكاري لدى الطلبة المعلمين تخصص العلوم والرياضيات بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Structural Model of Casual Relationships between Technological Acceptance in the Light of the "TAM" Model, Artificial Intelligence and Innovative Behavior among Student Teachers Majoring in Science and Mathematics in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shukri, Humood Abdullah Salim
مؤلفين آخرين: إسماعيل، ميمي السيد أحمد (م. مشارك) , السنيدي، سعيد بن سالم بن خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع128
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1899 - 1931
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1533303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات الحديثة | العلاقات السببية | السلوك الابتكاري | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقبل التكنولوجي | الذكاء الاصطناعي | السلوك الابتكاري | Technological Acceptance (TAM) | Artificial Intelligence | Innovative Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدف البحث إلى الكشف عن أفضل نموذج بنائي أفضل نموذج بنائي لدراسة العلاقات السببية بين التقبل التكنولوجي والوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي والسلوك الابتكاري لدى الطلبة المعلمين تخصص العلوم والرياضيات. المنهجية تكونت عينة البحث من (۲۰۰) طالب من جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثون ببناء أدوات البحث الثلاث التقبل التكنولوجي، الوعي بالذكاء الاصطناعي- السلوك الابتكاري). النتائج أظهرت نتائج البحث ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات الذكور والإناث في التقبل التكنولوجي والوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي والسلوك الابتكاري لصالح الإناث، بالإضافة إلى وجود تأثير مباشر للتقبل التكنولوجي على الحل الإبداعي للمشكلات التدريسية عند مستوى دلالة (۰٫۰۱). الخلاصة: خلص البحث إلى وجود تأثير غير مباشر للتقبل التكنولوجي على السلوك الابتكاري في ظل وجود الوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي كمتغير وسيط، ووجود دور جزئي لكل من سهولة الاستخدام الرقمي والفائدة المتوقعة كمتغيرين وسيطين في العلاقة بين الوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي والسلوك الابتكاري لدى الطلبة المعلمين تخصص العلوم والرياضيات.

Objectives: The aim of the research was to reveal the best structural model for studying the causal relationships between technological acceptance, awareness of the importance of artificial intelligence, and innovative behavior among student teachers specializing in science and mathematics. Methods: The research sample consisted of (200) students from the University of Tecnology and Applied Science in Rustaq. The three tools of (technological acceptance, awareness of the importance of artificial, intelligence-innovative behavior) were built. Results: The results showed: there are statistically significant differences between the averages of male and female in technological acceptance, awareness of the importance of artificial intelligence and innovative behavior in favor of females, there is a direct impact of technological acceptance on the creative solution of teaching problems, and indirect impact of technological acceptance on innovative behavior of artificial intelligence as an intermediate variable. Conclutions: There is a partial role for both the horror of digital use and the expected benefit as intermediate variables in the relationship between awareness of the importance of artificial and innovative.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.