تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج قائم على التجارب العلمي...>الوصف

برنامج قائم على التجارب العلمية لتنمية بعض المفاهيم الكيميائية والتفكير الاستدلالي لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Scientific Experiments to Develop some Chemical Concepts and Deductive Thinking for Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، يارا إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibraheem, Yara Ibraheem Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالسيد، منال أنور سيد (م. مشارك) , حسن، سلمى محمود حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 312 - 349
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1533345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مقرر الكيمياء | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجارب العلمية | المفاهيم الكيميائية | التفكير الاستدلالي | طفل الروضة | Scientific Experiments | Chemical Concepts | Deductive Thinking | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم الكيميائية والتفكير الاستدلالي لدى طفل الروضة، وقد أعدت الباحثة مواد وأدوات البحث التالية (قائمة المفاهيم الكيميائية المناسبة لطفل الروضة- دليل المعلمة للبرنامج القائم على التجارب العلمية لتنمية بعض المفاهيم الكيميائية والتفكير الاستدلالي لطفل الروضة- اختبار المفاهيم الكيميائية المصور لطفل الروضة- اختبار التفكير الاستدلالي المصور لطفل الروضة)، وقد تكونت العينة من مجموعة قوامها (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بالمستوى الثاني بروضة الزهراء الحكومية التابعة الإدارة أسيوط التعليمية تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة منهما (۳۰) طفلا وطفلة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على أدوات البحث لصالح القياس البعدي، كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أدوات البحث في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج إلى وجود فاعلية للبرنامج القائم على التجارب العلمية لتنمية بعض المفاهيم الكيميائية والتفكير الاستدلالي لدى طفل الروضة، كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الأطفال في اختبار المفاهيم الكيميائية المصور ودرجاتهم في اختبار التفكير الاستدلالي المصور بعد تطبيق البرنامج القائم على التجارب العلمية.

The current research aims to develop some chemical concepts and deductive thinking among kindergarten children. The researcher has prepared the following research materials and tools (a list of appropriate chemical concepts for kindergarten child- a teacher’s guide for the program based on scientific experiments to develop some chemical concepts and deductive thinking for kindergarten child- the illustrated chemical concept test for kindergarten child- Illustrated deductive thinking test for kindergarten child). The sample consisted of a group of (60) boys and girls kindergarten children at the second level in Al-Zahraa Governmental Kindergarten affiliated with the Assiut Educational Administration. They were divided into two groups (experimental and control), each group consisting of (30) children’s boys and girls, The results of the research found that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the pre- and post-measurements on the research tools in favor of the post-measurement. It was also found that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on the research tools in the post-measurement in favor of the experimental group. The results also revealed the effectiveness of the program based on scientific experiments to develop some chemical concepts and inferential thinking among kindergarten children. It was also found that there was a statistically significant positive correlation between the children’s scores in the illustrated chemical concepts test and their scores in the illustrated inferential thinking test after applying the program based on scientific experiments.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.