يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رشاد، أماني السيد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 476 - 504 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1533458 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الشكلية | نظرية العبء المعرفي | القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية
بواسطة: البيطار، حمدي محمد محمد منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى العبء المعرفي على تحصيل طالبات الصف الثاني الثانوي في مادة الفقه
بواسطة: العتيبي، هيا سند منشور: (2017) -
فاعلية إستراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2008) -
تدريس القراءة باستخدام استراتيجية المحطات العلمية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفي، أحمد خلف الله السيد منشور: (2022) -
تطوير مهارات القراءة للدراسة و عاداتها لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1990)
