تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على الإنفوجرافيك ف...>الوصف

برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، وسام وجيه محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Diab, Wessam Wajih Mohammed
مؤلفين آخرين: علي، رضا محمد توفيق محمد (مشرف) , يوسف، هالة الشحات عطية (مشرف) , مغاوري، سناء أبو الفتوح (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 691 - 728
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1533529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | الإنفوجرافيك | مهارات التفكير الإبداعي | مناهج التاريخ | المرحلة الثانوية | Program | Infographic | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يستهدف هذا البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات التفكير الإبداعي لطلاب الصف الأول الثانوي، وتضمنت مهارات (الطلاقة- الحساسية للمشكلات- الإفاضة والتوسع- المرونة- الأصالة)، كما تم إعداد اختبار مهارات التفكير الإبداعي، وقامت الباحثة بإعداد البرنامج القائم على الإنفوجرافيك لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب مجموعة البحث، كما أعدت دليل المعلم وأوراق عمل الطلاب بما يتضمنه من أنشطة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وتكونت مجموعة البحث من (٤٠) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، ودرست عينة البحث باستخدام البرنامج القائم على الإنفوجرافيك، وطبقت أدوات البحث بعديا على مجموعة البحث، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على الإنفوجرافيك في تدريس التاريخ علي تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب مجموعة البحث.

This research aims to identify the effectiveness of an infographic-based program in teaching history to develop creative thinking skills among first-year secondary school students. To achieve this goal, a list of creative thinking skills for first-year secondary school students was prepared, and it included the skills of (fluency- sensitivity to problems- expansion and expansion- flexibility- Originality) , a test for creative thinking skills was also prepared, and the researcher prepared an infographic-based program to develop the creative thinking skills of the students in the research group. She also prepared the teacher’s guide and student worksheets, including activities to develop creative thinking skills, and the research group consisted of (40) Male and female students from the first year of secondary school, and the research sample was studied using the program based on infographics, and the research tools were applied later on the research group. The research concluded that the program based on infographics in teaching history was effective in developing the creative thinking skills of the students in the research group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.