| LEADER |
05525nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2276778 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-042-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المطري، علي بن سعيد بن سليم
|g Al-Matri, Ali bin Saeed bin Saleem
|e مؤلف
|9 592337
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المساعد الافتراضي "أليكسا" القائم على إنترنت الأشياء في تنمية تحصيل طالبات الصف التاسع في مادة الدراسات الاجتماعية واتجاهاتهن نحوه
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Internet of Things-Based Virtual Assistant "Alexa" in Enhancing the Academic Achievement of Ninth-Grade Students in Social Studies and their Attitudes towards it
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2024
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 363
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المساعد الافتراضي (أليكسا) القائم على إنترنت الأشياء في تنمية تحصيل طالبات الصف التاسع في مادة الدراسات الاجتماعية واتجاهاتهن نحوه، حيث تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، والمنهج الوصفي للكشف عن اتجاهات أفراد الدراسة نحو استخدام إنترنت الأشياء (روبوت أليكسا)، وتم تطوير أداتي الدراسة: اختبار تحصيلي مكون من (15) فقرة من أسلوب الاختيار من متعدد، ومقياسا لقياس اتجاهات الطالبات تضمن (16) فقرة. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع بمدرسة هالة بنت خويلد تم اختيارهن بشكل قصدي، وتوزيعهن بشكل عشوائي إلى مجموعتين: ضابطة، وتجريبية، قوام كل مجموعة (30) طالبة، وتوصلت نتائج الدراسية إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي، تعزى لمتغير طريقة التدريس باستخدام المساعد الافتراضي (أليكسا)، وأن هناك اتجاهات إيجابية لطالبات الصف التاسع في مادة الدراسات الاجتماعية نحو استخدام المساعد الافتراضي (أليكسا). وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، أهمها توفير دورات تدريبية للمعلمين والطلاب لتعريفهم بكيفية استخدام أليكسا بفعالية في بيئة التعلم.
|b The current study aimed to identify the effectiveness of using the virtual assistant (Alexa) based on the Internet of Things in developing the achievement of ninth grade students in social studies and their attitudes towards it, as the semi-experimental approach and the descriptive approach were relied on to reveal the attitudes of the study members towards the use of the Internet of Things (Alexa robot), and to answer the questions of the study, the two study tools were developed: An achievement test consisting of (15) items of the multiple choice method, and a scale to measure students' attitudes, including (16) items. The study sample consisted of (60) female students of the ninth grade, at Hala Bint Khuwaylid School, they were deliberately selected, and randomly distributed into two groups: experimental control, the strength of each group (30) students, and the results of the study found that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the averages of the experimental group and the control in the achievement test due to the variable of the teaching method using the virtual assistant (Alexa), and that there are positive trends for ninth grade students in social studies towards Use the virtual assistant (Alexa). The study recommended a set of recommendations, the most important of which is to provide training courses for teachers and students to familiarize them with how to use Alexa effectively in the learning environment.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a التحول الرقمي
|a الذكاء الاصطناعي
|a المواد الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a المساعد الافتراضي (أليكسا)
|a إنترنت الأشياء
|a التحصيل
|a الدراسات الاجتماعية
|b Virtual Assistant (Alexa)
|b Internet of Things
|b Achievement
|b Social Studies
|
| 700 |
|
|
|a البلوشية، سلمى العقاب عيسى
|g Al-Balushi, Salma Al-Oqab Issa
|e م. مشارك
|9 813905
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-042-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1533738
|d 1533738
|
