فاعلية التعلم المبني على مشكلة في تنمية الفهم العميق في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Problem-Based Learning in Developing Deep Understanding in Science Among Primary School Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | آل طالع، علياء بنت محمد بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Talia, Aliya Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | السلطان، آدم بن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | الدمام |
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1534792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على تنمية الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2022) -
فعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق "IC-BaSE" في تنمية الفهم العميق وانتقال أثر التعلم في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، شرين شحاتة منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المستند للدماغ في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشيخ، مصطفى محمد منشور: (2024) -
أثر استخدام خرائط التفكير في تنمية التحصيل والفهم العميق ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2008) -
فاعلية إستراتيجية توليفية قائمة على استراتيجيتي الأصابع الخمسة والرؤوس المرقمة لتنمية التحصيل والفهم العميق والاتجاه نحو العمل الجماعي في الرياضيات باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي
بواسطة: أحمد، إيمان سمير حمدي منشور: (2020)
