فعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق "IC-BaSE" في تنمية الفهم العميق وانتقال أثر التعلم في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the Approach to Inquiry- and Context-Based Education " IC-BaSe" in Developing the Deep Understanding and Transferring the Impact of Learning in Science Among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، شرين شحاتة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 165 - 213 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2020.113506 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1039142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
522
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSA) في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. معرفة فعالية استخدام مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق (IC-BaSE) في تنمية انتقال أثر التعلم في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. جاءت عينة البحث مطبقة بصورة مبدئية على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة ناصر الابتدائية بمحافظة الوادي الجديد وعددهم (31) تلميذ وتلميذة. أعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبة التجريبي. أشتمل البحث على ادوت، اختبار الفهم العميق، اختبار انتقال أثر التعلم. أختتم البحث بالإشارة إلى عده نتائج منها توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم العميق. أشتمل البحث على عدة توصيات، توجيه نظر القائمين على تدريس العلوم بأهمية مدخل التعلم القائم على الاستقصاء والسياق واستخدام استراتيجية في تدريس العلوم بمراحل التعليم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، حسن سيد حسن منشور: (2019) -
أثر استخدام أنشطة التوكاتسو اليابانية في تنمية الفهم العميق ومتعة تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالله، صفاء رفعت أحمد منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على مدخل الاستقصاء والتعلم القائم على السياق في تنمية التحصيل والرشاقة المعرفية والتجول العقلي في بيئة التعلم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، مروة إبراهيم الششتاوي منشور: (2022) -
برنامج تدريبي قائم على معايير العلوم للجيل التالي "NGSS" لتنمية الفهم العميق ومهارات الاستقصاء العلمي والجدل العلمي لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2017) -
فعالية برنامج لاستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم على مهارات الفهم القرائي الفوري والمؤجل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: العازمي، عائشة ديحان قصاب منشور: (2015)
