تصميم تعليمي وفقاً لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وأثره في المهارات الحياتية في مادة علم الأحياء عند طالبات المرحلة المتوسطة
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الموسوى، سالم عبدالله سلمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mousawi, Salem Abdullah Salman |
| مؤلفين آخرين: | السوداني، إيناس عبدالأمير محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع131 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 171 - 207 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1535705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم تعليمي- تعلمي على وفق نماذج النظرية البنائية لمادة الكيمياء وأثره في المهارات الحياتية عند طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: يوسف، جيهان فارس منشور: (2019) -
أثر استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء ومهاراتهم الحياتية
بواسطة: السعدي، أحمد عبيد حسن منشور: (2017) -
أثر التعلم القائم على المشاريع لمقرر الأحياء في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الرويثى، إيمان محمد أحمد منشور: (2021) -
فاعلية تصميم تعليمي وفق استراتيجيات التعلم بالدماغ ذي الجانبين في الاستقلال المعرفي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء
بواسطة: حمزة، لينة عبد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية "كاروسل" في تحصيل مادة علم الأحياء عند طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الخفاجي، رشا حسين كاظم منشور: (2024)
