EFL Students’ Perceptions of Whatsapp and Its Potential Benefits in Elt Practicum
| المصدر: | المجلة الفلسطينية للتكنولوجيا والعلوم التطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | Dweikat, Khaled Abdel Jaleel (Author) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 14 - 29 |
| DOI: |
10.33977/2106-000-002-002 |
| ISSN: |
2520-7431 |
| رقم MD: | 1536481 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | science |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعلم اللغات بمساعدة التعلم النقال | التعلم النقال | الواتساب | تصورات الطلبة | التربية العلمية لتخصص اللغة الإنجليزية | جامعة القدس المفتوحة | MALL | M-Learning | Whatsapp | Students Perceptions | ELT Practicum | QOU
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
غدت التكنولوجيا جزءا لا غنى عنه في حياتنا اليومية بما فيها النظم التعليمية، لا سيما في ظل الانتشار الكبير لشبكة الإنترنت وتطبيقاتها الهائلة في وقتنا الحاضر، وهناك فوائد وفيرة لاستخدام التكنولوجيا القائمة على شبكة الإنترنت في التعليم. ومع ولوج التعلم النقال لحقل التعليم، لحقت الهواتف النقالة والأجهزة اللوحية هذا الركب حين دخلت هي الأخرى مجالات تعليم اللغة الأجنبية، وبناء عليه، يبدو واضحا مدى تأثير وفرة تكنولوجيا الهواتف الذكية. ويعد تطبيق الواتساب بشكل خاص، كونه تطبيقا من تطبيقات الهواتف الذكية، واحدا من منصات الاتصالات الأكثر شعبية في القرن الحادي والعشرين من هنا هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه تطبيق الواتساب وفوائده المحتملة في مقرر التربية العملية لطلبة اللغة الإنجليزية في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين. وتكون مجتمع الدراسة من ثلاثين طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة في تخصص اللغة الإنجليزية (28 من الإناث و2 من الذكور) الذين سجلوا في مقرر التربية العملية في الفصل الأول من العام الدراسي 2017-2018 ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى استخدام أسلوب بحث مختلط شمل مصادر متعددة لجمع البيانات بما في ذلك الإستبيان، ومجموعة بؤرية، ومقابلات هاتفية عبر تطبيق الواتساب. وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتصورات الطلبة حول تطبيق الواتساب كانت عالية، وقد استخدم الطلاب المشاركون تطبيق الواتساب لإرسال واستقبال أنواع مختلفة من المواد والأنشطة للتواصل مع المشرف بلغ العدد الإجمالي منها نشاطا 752 مادة ونشاطا. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت جملة من التوصيات. Technology has become an indispensable part of our daily life including the educational system. The current spread of the Internet and its enormous applications have provided various benefits, specifically, the use of web-based technologies in education. Since the introduction of m-learning into education, mobile phones, smartphones and tablets have become a great part of foreign language learning and teaching. Therefore, the widespread availability of smartphone technology seems to have a promising impact on education. In particular, WhatsApp, as a smartphone application, is considered one of the most popular communication platforms in the 21st century. Hence, the current study aimed at investigating the perceptions of WhatsApp among EFL Students, and its potential benefits in ELT practicum at al-Quds Open University in Palestine. The participants were 30 senior students who were enrolled in the English major (28 females and 2 males). These students were enrolled in EFL practicum during the academic year 2017-2018. To achieve the objectives of the study, a mixed research method was employed using multiple tools for data collection, including a questionnaire, a focus group and phone interviews via WhatsApp. Results revealed that the total degree of the students’ perceptions of WhatsApp was high. The participating students used WhatsApp application to send and receive different types of materials and activities for communicating with the supervisor, the total number of which was 752. In light of these results, a number of recommendations were provided including, encouraging faculty members to integrate social media into the teaching environments by providing them with training programs, workshops, and online training. Moreover, the need for providing faculty members with curricula plans and activities that require implementation of WhatsApp in the learning environments. |
|---|---|
| ISSN: |
2520-7431 |
عناصر مشابهة
-
Attitudes of TEFL Student Teachers at QOU towards the Implementation of Practicum
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel-Jaleel منشور: (2013) -
Investigating teachers" and students"attitudes towards the activities and exercises of EFL textbook for tenth grade in Palestine
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2011) -
English As A Foreign Language (EFL) Teachers Perceptions Of Flipped Classroom Model In Palestine
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2019) -
An Investigation on Approaches Used by School Teachers in Teaching the Literature Components in EFL Classrooms : English for Palestine Case
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2014) -
Students' Attitudes Towards Blended Learning at Al Quds Open University
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2017)
