| LEADER |
03472nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2279704 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 737720
|a البوني، رشيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية ورهان الديمقراطية والحكامة
|
| 246 |
|
|
|a Educational Institutions and the Wager of Democracy and Governance
|
| 260 |
|
|
|b خليل اللواح
|c 2023
|g نونبر
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد المؤسسات التعليمية فضاء مهما للدمقرطة ولتكريس مبادئ الحكامة، انطلاقا أولا من الرسالة النبيلة التي تؤديها، وثانيا كإطار للتدبير المشترك بين مختلف مكونات الوسط المدرسي؛ البيئة الداخلية (إدارة تعليمية ومدرسين، وتلاميذ)، أو البيئة الخارجية (الأسر، وجمعيات المجتمع المدني والجماعات الترابية). فدمقرطة الشأن التعليمي محليا شكل نقلة نوعية في تكريس حكامة المؤسسات التعليمية، انطلاقا من الآليات القانونية والمؤسساتية والمالية، التي تم اعتمادها وتسخيرها خلال العقدين الأخيرين، لكن الواقع لازال يعج بالعديد من الاختلالات والنواقص التي تحد من ذلك. وهو ما يستلزم مضاعفة الجهود وتحديث أساليب تدبير هذه المؤسسات والرفع من كفاءات القيادات التربوية، وجعل المدرسة شأنا مجتمعيا ومتملكا من طرف الجميع.
|b Educational institutions are an important space for democratization and the consecration of the principles of governance, based first on the noble mission they perform, and secondly as a framework for joint management between the various components of the school milieu. The internal environment (educational administration, teachers, and students), or the external environment (families, civil society associations, and local communities). The democratization of the educational issue locally constituted a qualitative shift in consecrating the governance of educational institutions, based on the legal, institutional and financial mechanisms that were adopted and harnessed during the last two decades, but the reality is still full of many imbalances and shortcomings that limit this. This requires redoubling efforts, modernizing the management methods of these institutions, raising the competencies of educational leaders, and making the school a community affair and owned by all.
|
| 653 |
|
|
|a الحوكمة المؤسسية
|a المؤسسات التعليمية
|a التدبير التشاركي
|
| 692 |
|
|
|a الحكامة
|a المؤسسات التعليمية
|a الديمقراطية
|a التدبير
|a القيادة
|a الجودة الشاملة
|b Governance
|b Educational Institutions
|b Democracy
|b Management
|b Leadership
|b Total Quality
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 الاقتصاد
|6 Law
|6 Economics
|c 006
|l 006
|m ع6
|o 2401
|s مجلة إبن خلدون للدراسات القانونية والاقتصادية والاجتماعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2401-000-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1536642
|d 1536642
|
