| LEADER |
04060nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2280624 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601834
|a مراد، تغريد عبدالله قربان
|e مؤلف
|g Murad, Taghrid Abdullah Qurban
|
| 245 |
|
|
|a مهارات القرن الحادي والعشرين المقترحة لمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة
|
| 246 |
|
|
|a Twenty-First Century Skills Suggested for the Life and Family Skills Curriculum among Third-Grade Female Students in the KSA in Light of the Sustainable Development Goals
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف البحث، قامت الباحثة ببناء قائمة أهداف التنمية المستدامة وتحليل منهج الصف الثالث المتوسط في ضوء القائمة النهائية، وقائمة مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة لطالبات الصف الثالث المتوسط شملت نتائج البحث قائمة نهائية بمهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة.
|b The current research aimed to identify the twenty-first century skills in the life and family skills curriculum among third-grade female students in the KSA in light of the sustainable development goals. The research followed the descriptive analytical method. To achieve the research goal, the researcher developed a list of sustainable development goals and analyzed the third intermediate grade curriculum in light of the final list and the list of twenty-first century skills necessary for third intermediate grade female students. The results of the research included the final list of twenty-first century skills in the life and family skills curriculum for third-grade female students in the KSA in light of the sustainable development goals.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a المناهج الدراسية
|a المهارات الحياتية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a منهج المهارات الحياتية والأسرية
|a الصف الثالث المتوسط
|a أهداف التنمية المستدامة
|b Twenty-First Century Skills
|b The Life and Family Skills Curriculum
|b Third-Grade Intermediate Stage Students
|b Sustainable Development Goals
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقوي، أشرف بهجات
|g Abdel-Qawi, Ashraf Bahgat
|e م. مشارك
|9 265484
|
| 700 |
|
|
|a محمد، سوزان عبدالفتاح
|g Mohamed, Suzan Abdel Fattah
|e م. مشارك
|9 498515
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-030-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1537557
|d 1537557
|
