تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المهارات العملية بمنهج المهارا...>الوصف

المهارات العملية بمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: Practical Skills in the Life and Family Skills Curriculum for Third-Grade Intermediate Female Students in the Kingdom of Saudi Arabia: An Evaluative Study
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: مراد، تغريد عبدالله قربان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Murad, Taghrid Abdullah Qurban
مؤلفين آخرين: عبدالقوي، أشرف بهجات (م. مشارك) , محمد، سوزان عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 111 - 133
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1537658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات العملية | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات العملية | منهج المهارات الحياتية والأسرية | الصف الثالث المتوسط | Practical Skills | The Life and Family Skills Curriculum | Third-Grade Intermediate Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد المهارات العملية التي تحتاجها طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في منهج المهارات الحياتية والأسرية. ولتحقيق هدف البحث، قامت الباحثة ببناء قائمة المهارات العملية المطلوب توافرها لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. ومن ثم التحقق من توافر تلك المهارات في منهج المهارات الحياتية والأسرية. وقد أشارت نتائج التحليل إلى ضعف وجود المهارات العملية بمنهج المهارات الحياتية والأسرية. وقد أوصى البحص بضرورة تضمين تلك المهارات في المناهج بشكل عام وفي منهج المهارات الحياتية والأسرية بشكل خاص.

The current research aimed to determine the practical skills needed for third-year intermediate students in the KSA in the life and family skills curriculum. To achieve the goal of the research, the researcher built a list of the practical skills necessary for third-grade female students in the KSA. Then verify the availability of these skills in the life and family skills curriculum. The results of the analysis indicated a weak presence of practical skills in the life and family skills curriculum. The research recommended the necessity of including these skills in the curricula in general and in the life and family skills curriculum in particular.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.