| LEADER |
03476nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2280844 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 493688
|a عومرية، مصطفي
|e مؤلف
|g Omarya, Mustafa
|
| 245 |
|
|
|a رقمنة التكوين المتواصل كرأس مال بيداغوجي لتطوير الكفاءات على ضوء بيانات وأرقام هيئتي ISIF وE-DOCEEO
|
| 246 |
|
|
|a Le Digital Learning Comme un Capital Pédagogique pour Développement les Compétences
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر - مخبر تحليل واستشراف وتطوير الوظائف والكفاءات
|c 2016
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يكشف التحليل النظري لمعظم الدراسات المتعلقة بالتكوين أن أهمية التكوين في تطوير الكفاءات أصبح من مسلمات إدارة الموارد البشرية لكن الإشكال الذي أصبح يواجه العديد من الممارسين على أرض الواقع هو انتقاء الوسائل والأساليب والأدوات الأنجع المستخدمة في العملية التكوينية وكل الموارد المرسخة لتحسين الأسلوب البيداغوجي وهو ما أصبح يطلق عليه الآن بمفهوم الرأس المال البيداغوجي "le capital pédagogique" وقد أدت النقلات السريعة في مجال التقنية TIC إلى اكتساح جميع الميادين وأصبحنا نعيش في عالم الرقمنة وأصبح من الضروري رقمنه هذا الراس المال البيداغوجي وإعادة النظر في أسلوب التكوين وبالتالي رقمنة عملية التكوين "le digital learning"، وعليه استهدفت هذه الورقة البحثية تحليل وفحص، ومقارنة أهم الأرقام والاتجاهات التي حققها هذا الأخير على أرضية المؤسسات الرائدة في هذا المجال.
|d Il est aujourd'hui largement admis que le développement des compétences considéré comme résultat direct du processus de formation, Mais la problématique actuelle est: comment bien choisir le capital pédagogique. Et Comme dans tous les secteurs, la formation ambitionne de passer à l’heure du digital (le digital learning) pour la nécessité de moderniser l’appareil de formation, donc notre objectif est de différencier la tendance de l’usage et mener une étude analytique et comparative de quelques chiffres clés 2014-2015 Publié par les plus grands organismes internationales de digital learning E-DOCEEO et ISIF pour évaluer les évolutions de cette notion.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الموارد البشرية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التنمية المهنية
|a استراتيجيات التكوين
|
| 692 |
|
|
|a الرأس المال البيداغوجي
|a التكوين الرقمي
|a التكوين أو التعليم الإلكتروني
|a تقنية التعليم المزدوج
|
| 700 |
|
|
|a بن عبو، الجيلالي
|g Ben Abbou, Gilali
|e م. مشارك
|9 57313
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 006
|e Organizing & Working Journal
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2593
|s مجلة التنظيم والعمل
|v 005
|x 2253-0142
|
| 856 |
|
|
|u 2593-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1537780
|d 1537780
|
