رقمنة التكوين المتواصل كرأس مال بيداغوجي لتطوير الكفاءات على ضوء بيانات وأرقام هيئتي ISIF وE-DOCEEO
| العنوان بلغة أخرى: |
Le Digital Learning Comme un Capital Pédagogique pour Développement les Compétences |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التنظيم والعمل |
| الناشر: | جامعة مصطفى اسطمبولي معسكر - مخبر تحليل واستشراف وتطوير الوظائف والكفاءات |
| المؤلف الرئيسي: | عومرية، مصطفي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omarya, Mustafa |
| مؤلفين آخرين: | بن عبو، الجيلالي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 78 - 88 |
| ISSN: |
2253-0142 |
| رقم MD: | 1537780 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرأس المال البيداغوجي | التكوين الرقمي | التكوين أو التعليم الإلكتروني | تقنية التعليم المزدوج
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
يكشف التحليل النظري لمعظم الدراسات المتعلقة بالتكوين أن أهمية التكوين في تطوير الكفاءات أصبح من مسلمات إدارة الموارد البشرية لكن الإشكال الذي أصبح يواجه العديد من الممارسين على أرض الواقع هو انتقاء الوسائل والأساليب والأدوات الأنجع المستخدمة في العملية التكوينية وكل الموارد المرسخة لتحسين الأسلوب البيداغوجي وهو ما أصبح يطلق عليه الآن بمفهوم الرأس المال البيداغوجي "le capital pédagogique" وقد أدت النقلات السريعة في مجال التقنية TIC إلى اكتساح جميع الميادين وأصبحنا نعيش في عالم الرقمنة وأصبح من الضروري رقمنه هذا الراس المال البيداغوجي وإعادة النظر في أسلوب التكوين وبالتالي رقمنة عملية التكوين "le digital learning"، وعليه استهدفت هذه الورقة البحثية تحليل وفحص، ومقارنة أهم الأرقام والاتجاهات التي حققها هذا الأخير على أرضية المؤسسات الرائدة في هذا المجال. Il est aujourd'hui largement admis que le développement des compétences considéré comme résultat direct du processus de formation, Mais la problématique actuelle est: comment bien choisir le capital pédagogique. Et Comme dans tous les secteurs, la formation ambitionne de passer à l’heure du digital (le digital learning) pour la nécessité de moderniser l’appareil de formation, donc notre objectif est de différencier la tendance de l’usage et mener une étude analytique et comparative de quelques chiffres clés 2014-2015 Publié par les plus grands organismes internationales de digital learning E-DOCEEO et ISIF pour évaluer les évolutions de cette notion. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0142 |
عناصر مشابهة
-
تأثير تكنولوجيا الإعلام والاتصال TIC على كفاءات العمال في ظل تطبيقات إدارة الموارد البشرية: دراسة تطبيقية على عينة من المؤسسات الجزائرية
بواسطة: عومرية، مصطفي منشور: (2016) -
المقاربات الاستباقية في تسيير الوظائف والكفاءات بين منطق التوقع ومنطق الاستشراف في ظل تطبيقات إدارة الموارد البشرية: دراسة تحليلية لمجموعة من التقارير
بواسطة: عومرية، مصطفي منشور: (2019) -
تقييم كفاءات الموارد البشرية فى منظمات الأعمال السعودية: دراسة ميدانية على منظمات الاعمال بمحافظة جدة
بواسطة: شعراوي، محمد فتحي شلقامى منشور: (2016) -
أثر برامج التكوين على تنمية الكفاءات البشرية: دراسة حالة عينة من موظفي كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير بجامعة البليدة 2
بواسطة: قرامطية، زهية منشور: (2020) -
تقييم الكفاءات ودوره فى تنمية الموارد البشرية: دراسة حالة المديرية الجهوية للإنتاج بحاسي مسعود - سوناطراك
بواسطة: جغبالة، عبدالغني منشور: (2014)
