واقع تحقيق متطلبات التقييم الشامل في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى:	The Reality of Achieving Comprehensive Assessment Requirements in Learning Disabilities Programs from the Point of View of Educational Supervisors
المصدر:	مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي:	العقيل، أروى بنت صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alaqeel, Arwa Saleh
المجلد/العدد:	مج4, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	97 - 137
ISSN:	1658-8797
رقم MD:	1538896
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	صعوبات التعلم \| تحديات التعليم \| المشرفون التربويون \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التقييم الشامل \| برنامج صعوبات التعلم \| المشرفون التربويون \| متطلبات التقييم \| التعرف على صعوبات التعلم \| Comprehensive Assessment \| Learning Disabilities Program \| Educational Supervisors \| Assessment Requirements \| Learning Disabilities Identification
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	1658-8797